《网络攻防开发与实践》 第一周作业
一、对师生关系的理解
对于研究生和导师的关系就不像中学或大学，仅仅是以传授知识为主，研究生阶段，导师起到引路的作用，给学生指点以及方向，而不仅仅是教学，传授的更应该是方法，因为此时研究生阶段学生有了自己的思想，对事物能进行更深刻的思考，想法往往更加新颖，所以导师引领方向，学生开拓创新。
二、如何提问
- 顺应：从对方观点中延展出你的问题，不要另起炉灶；
- 提升：把对方所讲的内容，归纳、升华、拔高，成为更具有概括性，更深刻的大问题，再从这个大问题出发提出你自己具体的小问题。
- 跳跃：遵循对方的逻辑，但是跨领域，跳出框架，从另外的角度提问。
三、初识kali
（1）kali安装：
（2）基本网络配置：
注：对于域名的认识不清：每台主机只能有一个ip地址，但一个主机却可以对应多个域名，网上有一种理解：就好比一个小区里可以住很多个家庭，小区的门牌号就对应一个地址，也就是一个IP。将多个域名都解析到同一个 IP 地址，然后由拥有该 IP 地址的主机来判断某个域名应该对应哪个文件夹。
四、课程高级bash学习：
（1）四种运行Bash脚本的方式：
（2）挑战1：
（3）变量与参数：
（4）运算符：
i）算术运算符
- 原生bash不支持简单的数学运算，但是可以通过其他命令来实现，例如 awk 和 expr，expr 最常用。
- expr 是一款表达式计算工具，使用它能完成表达式的求值操作。
- 注意使用的反引号（esc键下边）
- 表达式和运算符之间要有空格$a + (b写成)a+$b不行
- 条件表达式要放在方括号之间，并且要有空格[ $a == (b ]写成[)a==$b]不行 乘号（*）前边必须加反斜杠（)才能实现乘法运算
ii)关系运算符
iii)字符串运算符
iiii）文件测试运算符
（5）挑战2：
（6）流程控制
思考1：写一个脚本：
- (1) 提示用户输入一个字符串；
- (2) 判断：
- 如果输入的是quit，则退出脚本；
- 否则，则显示其输入的字符串内容；
思考2：编写bash脚本输出如图的三角：
