- 你计划如何学习这门课?目前的学习的感受是什么？是什么支撑你的学习？目前学习的障碍是什么？我的计划是在课堂上就认真的听老师讲课，不过课前肯定是要复习的，因为要带着问题去听课，如果课前预习没有问题那样最好不过了。课后也要及时去复习巩固，去做练习，把课本上的程序在自己的电脑上运行一边。多去看书多去学习。我的感受：一开始没第一次接触时有心里作用，觉得很难学不好，所以第一节课很懵逼，啥都不懂，但是知道第一次上实验课，我在同学的帮助下写了第一个程序，慢慢的也觉得C语言不会太难了。在以后的学习中也是能够听的懂了。支撑我学习的当然是为了以后的工作能有更好的工资待遇啦，当然本身我也对电脑编程是有一定的兴趣的，目前的学习障碍就是：大多数人的通病吧懒惰，不经常去看书。
- 你认为的师生关系是什么？你希望老师在课程扮演什么样的角色？我觉得师生的关系最好就是亦师亦友的关系，在课堂上是指导 我们的老师，在课后就是我们的知心朋友，可以倾听我们的问题，帮助我们。当然老师只是把我们领进门，修行还得靠个人。
- 目前掌握了哪些知识点？哪些内容希望进一步拓展？我目前掌握了简单的编程，至少简单的编程能看的懂，指导简单的代码是什么意思，也清楚编程的必要结构。希望在编程的思想上，如何编程？为什么编程？扩展我们的思维，还有就是扩展到其他的语言，例如：C++，C#等。与其他语言一起讲。
- 举例在学习中遇到的三个问题，是否解决？何种方式解决？如未解决请在提问区提问。在上第一节课时带了一下进制的转换问题，那时在课堂上问同学没能得到解决，后来自己看了图书馆借的书解决的，问题二：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define p 3.14
main()
{
float r,h,s,v;
printf("please input r,h:");
scanf("%f,%f",&r,&h);
s=r*r*p;
v=r*r*p*h/3;
printf("s=%.2f ",s);
printf("v=%.2f ",v);
}这个r和h明明运行时输入的是整形数，可编写的确是用的是%f,而不是用%d,刚开始就与边上的同学童飞讨论了，却不能解决，最后问了老师解决了。问题三：数学中的运算于C语言的有所不一样，例如:3xb在数学中可以写成3b而C中只能是3*b,还有就是数学中的大括号，中括号，小括号，与c中不一样，我是看到资料解决的。 - 今后你所希望从事什么方向的工作，并说明你所做的努力。我想从事编程开发的工作，努力嘛就是除了上课听老师讲还要课后多看书，在图书馆多阅读这方面的资料。
- 学习伙伴：https://www.cnblogs.com/ganyilinshengchen/，https://www.cnblogs.com/q07925758237/,https://www.cnblogs.com/Angle1998----/。