C语言I博客作业05

1.作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业要求的链接
我在这个课程的目标是	帮助自己回顾学过的知识点
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	不让自己忘记之前学过的知识点
参考文献	C primer plus 中文第6版

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片，如：

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 题目名1

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

1.1.1数据处理

介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写。

数据表达：定义了整数变量x,i,j,k,count
数据处理：使用了三层嵌套的for循环，最中间用if语句判断跳出最内层for循环的条件
函数参数：未使用自己定义函数

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8	fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3； count = 1	一种情况时
11	fen5:1, fen2:2, fen1:2, total:5；fen5:1, fen2:2, fen1:2, total:5；count = 2	两种情况时

1.1.4 PTA提交列表及说明

有多道题目的，请分题目写好编程总结

请按照如下要求说明提交列表，注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分
1.编译错误：第一次使用for循环嵌套做出来答案正确，后面尝试用while做，有一个分号没打上，出现错误

1.2 题目2

本题的目标很简单，就是判断一个给定的正整数是否素数。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义了整数变量i，n
数据处理：主函数中使用while循环判断是否为素数
函数参数：使用了数学函数sqrt和自定义函数prime，自定义函数中分别使用return 0；与return 1；来返回不同情况

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3 12 15 20	No Yes No	三个整数输入时
4 13 1 4 18 19	Yes No No Yes	四个整数输入时
3 156 288 369	No No No	三个较大整数输入时

1.2.4 PTA提交列表及说明

有多道题目的，请分题目写好编程总结

请按照如下要求说明提交列表，注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分
1.部分正确：开始的时候忘记特殊数字‘1’
2.多种错误：忘记定义范围，导致较大整数无法判断

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

2.

自己代码截图

1.同学使用的为for循环，而自己使用的为while,while计算这种具体不知道循环多少次较为方便
2.同学的for循环当遇到较大数字时运行不了，而while循环则可以运行

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周10.19-10.25	25	500	if语句，for，while，do-while循环语句以及嵌套使用，break以及continue的区别和使用	for循环的嵌套不太明白
第九周10.26-11.1	30	700	一维数组及二维数组	二维数组的应用
第十周11.2-11.7	30	600	未学习新知识点	遇到难度较大的题目有些难以入手
第十一周11.8-11.14	25	600	自定义函数，宏定义函数	突然面对调用函数，一时间做题习惯适应不过来
第十二周11.15-21	20	500	函数的调用，函数声明及原型和全局变量以及局部变量	函数的调用的一些函数名称有一些记不住

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

代码行数：2900
博客字数：5097

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。

3.3.2 学习体会

本周学习内容几乎全部为函数，但是学习函数的同时也对前面的知识点进行了回顾，虽然耽误了不少学习新知识的时间，但是这样可以避免忘记之前学过的东西，个人总结起来此种学习方式适合做自己，并且之和也会一直延续下去