| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 第五周作业要求 |
| 我在这个课程的目标是 | 我的目标是能编写出实用的应用程序 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 锻炼了思维，也更加了解计算机的运作过程，学习到了新算法 |
| 参考文献 | C语言程序设计中的字符函数 |
2019春第五周作业（基础题）计算机
7-1 英文单词排序 （25 分)
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
输出样例：
red blue green yellow purple
实验代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
FILE*ldx;
int line, b=0,y,sum, i;
char a[40][20],ch[20];
if((ldx=fopen("E:\lidaichuan\ldx.txt","a+"))==NULL){
printf("File open error!
");
exit(0);
}
while(1){
fscanf(ldx,"%s", a[i]);
if(a[i][0]=='%'){
break;
}
i++;
}
for(b=0;b<i-1;b++){
for(line=b;line<i;line++){
if(strlen(a[b])==0){
break;
}
if(strlen(a[b])>strlen(a[line])){
strcpy(ch,a[b]);
strcpy(a[b],a[line]);
strcpy(a[line],ch);
}
}
}
fseek(ldx,0L,2);
for(i=0;i<b+1;i++){
if(a[i][0]=='%'){
}
else{
fprintf(ldx,"%s ",a[i]);
}
}
if(fclose(ldx)){
printf("Can not close the file!
");
exit(0);
}
}
设计思路
具体思路：用while输入字符串，保存在二维数组的每一行，如果有一行的第一个字符是%，跳出循环。
用两个for语句来比较每一行字符数的大小，如果有一行长度为零，则break，计算下一行字符长度。排序方法等同于冒泡排序。
fseek函数来使文件里的光标指向文件文本末尾位置。
用一个for来输出已经排好序的字符串，遇到%什么也不做，这是为了全为空格准备的。
3）本题做对过程碰到问题及解决办法
遇到的问题：答案输出错误，不知道为什么，只能输出两个字符串。有时能正确输出，但是在倒数第二个字符前面会有不明字符。
解决方法：换了个简单的思路，用strcpy函数简单多了。
正确截图
7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:
Let's go to room 209.
输出样例:
5
实验代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
char a[2000];
int i=0,x=0,b=0,sum,c=0;
while((a[i]=getchar())!='
'){
i++;
}
a[i]=' ';
while(a[b]!=' '){
if(a[b]==' '&&sum==1){
sum=0;
x++;
}
if(a[b]!=' '){
sum=1;
c=10;
}
if(a[i-1]==' '){
c=9;
}
b++;
}
if(c==10){
printf("%d", x+1);
}
else if(c==9){
printf("%d", x);
}
else{
printf("0");
}
}
设计思路
具体思路:先把字符逐个存入数组中，以" "结尾，逐个判断，如果有一个字符，就sum==1。然后有一个空格就记录单词数加一，多个空格也只记录第一个的for。输出的时候，如果最后一个字符不是空格，则输出x+1，是空格则输出x，否则输出零。
3）本题做对过程碰到问题及解决办法
遇到的错误：没考虑到全空格的情况，
解决方法：加了一个判断条件，直接判断如果为空格就输出零。
正确截图
挑战题思路
因为没时间啦，所以就只提出思路啦
具体思路：用穷举法，把所有的矩阵可能性全算一遍，保留最大值。这个最大值就是矩阵最大子数集的和。
本周的预习
1.预习了指针，以及指针的用法，赋初值，指针代表了什么，指针具体怎么用。
预习中的疑惑：很多不懂的地方，指针定义是一个，在主函数中两个也可以用，代表了什么？指针怎么在自定义函数的形参表中定义？我看到有时形参中定义是char，有时只有一个。为什么？
对自己作业的评价
这次作业算简单把，都是书上能直接找到的知识。
学习进度条
| 周 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第五周 | 七个多小时 | 137行 | 字符串头文件：#include<string.h>.字符串函数：strcpy.字符和字符串的区别。 | 指针的拓展使用不会 |
学习感悟
学习到了字符和字符串的输入输出，还有他们的区别。敲代码的时间够了，但是代码行数不够，花费了很多不必要的时间。
在本周的预习中，我觉得指针是一个难点，因为它的用法很灵活。而我为了看懂大部分指针的用法，我‘看了很多代码，还做了课后练习，这使我对指针的认识清晰了很多，但还是有很多不会的地方。
好好学习，加油！
结对编程de
结对编程过程：是在寝室结对编程的，一起编程了一下午，很累，也很愉快，很开心，收获了很多知识与乐趣。
这是终于一起完成后的快乐合照
我的优点：基础知识记得不错，能持之以恒的坚持写代码，会耐心教队友不会的知识。
我的缺点：太过自信。
队友优点：愿意学，并且学的很快，也能持之以恒的学习一下午。
队友缺点：容易忘记学到的知识点，在编程过程中会忘记要使用的算法和固定程式。