自我介绍
大家好，本篇博客为ASE课程的第一次作业。有些人觉得我是一个性格温和，做事有想法有条理的人。我喜欢和师兄师姐们交往，因为很多优秀的兄长们经验丰富，眼界开阔；也喜欢和不同类型的人交朋友，比如其他学科的、性格不同的，等等，因为每个人身上都有闪光点，交友的多样性可以避免自己成为一个眼界狭隘的人。感觉最近两年有点颓，学业成绩退步了，也胖了不少哈哈哈。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是我最喜欢的一句话。
现状、经验和计划
我为什么选择电子信息工程这个专业？大一结束本想转去数学学院，但是以为要补很多课程就放弃了。留在信息学院的一个原因是经过一年的了解，感觉信息学院也挺好，如果转去学理科可能会感觉很无聊(天分也不够)，因为大二加入多媒体实验室，所以在大三时选择电子信息工程系。想做人工智能方向的研究一个是因为目前这个领域很火，另一个原因是这方面的研究也比微波、通信等有意思些。
| 技能 | 课前评估 | 期望课后评估 | 提升手段 |
| Programming Comprehension | 2 | 5 | 多读代码，熟悉不同子领域主要方法 |
| Programming Implementation | 1 | 4 | 多写代码，每次写代码前先思考大体流程 |
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Program: Performance |
1 | 3 | 在平时写代码的过程中注意提高代码效率 |
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Program: Communication |
0 | 3 | 学习理论并实践，写一些涉及到并行处理的代码 |
| Personal Softer Process:个人源码管理 | 1 | 4 | 多用github |
阅读《你为何要来上课并认真参与》的心得：
文中论述的观点我大致认同，即大学生应该认真听讲。但可能是我自己太菜了，我做不到每节课认真参与。如果让我能重过大学三年，我希望自己能跟上老师讲课的节奏，有问题不会即时解决而不是拖到期末突击；提高自制力，拒绝各种诱惑。
课程有用无用不是一个大学生能决定的，但教务处不应该以大学生缺少远见为理由，而不去认真考虑学生们的诉求。时代在变，学生的培养计划也需要调整，前些年通信很火，信息学院基本等同于都在学通信，有很多通信方面的课程，这些年人工智能大热，很多学校也都建立了人工智能学院，我来6系以后是打算从事AI方向的工作，但6系所有的同学都还是必修电磁场微波等。人的精力是有限的，每门课程也肯定是有用的，要搞清楚对于自己，或者对于某一个专业，哪些课是重要的。
我理解的文中第一点和第五点是一个意思，有重复论述的嫌疑。
我在大学体会到的是保姆/幼儿、路人甲/路人乙、以及健身教练/健身学员的关系。因为有不同的老师，很多的课程，所以师生关系也是多样的。我也很赞同师生之间应该是健身教练/健身学员这样的看法。如果老师布置的作业比较困难，如果自己对那门课感兴趣并且掌握的不错，我会自己思考很长一段时间，与同学老师交流，如果这门课的基础较差，遇到很难的题目可能就直接向同学请教了，即“恍然大悟”。
引用与抄袭
我理解的抄袭剽窃是未经他人同意，盗用他人全部或部分成果来为自己谋利，如果想要借鉴别人的工作，应在自己的工作中引用他人已公开的成果，加以说明。
对于未来的打算，先进一步深造，倘若读研期间感觉自己不适合搞科研，就研究生毕业后就业。我希望自己能做一个随时代变化而不断调整自身选择的人， 目前唯一能做的就是沉心静气做好当下的事，在做出一个决策后，就要规划好未来一段时间应该如何利用，比如在读研的三年里如何提高自己做科研的能力，同时多听多看，不闭门造车。
课程计划
这门课的计划，是想通过这门课提高自己编程的能力，编程包含了很多方面，希望都有提升，此外做一个有意义的项目。目前的代码量：C：2000行，Matlab: 1000行，Python: 4000行。对代码量没有太准确的概念，因为可能我的100行代码别人10行就实现了，而且如果是写很多无意义无思考的代码，感觉对人的提升也不是很大。本课程结束前希望能再写2000行代码，毕竟大部分时间是在debug....
博客阅读感想
《野生程序员：优先招聘》（文科生转编程与他对大学教育的批判）：
确实不应该瞧不起北大青鸟出来的，因为他们有的人可能也付出了巨大的努力，并且在很多方面也更有经验和远见。
博主的个人看法中，前三点在批评大学教育。不知道是不是自己大学没好好利用，虚度了光阴，没吃着葡萄说葡萄酸。普遍来讲，我觉得大学生质量是有下降，但是一个主要原因是现在不少大学生自己荒废时间，平时的大把时间用来玩游戏、追星、看动漫。随着近几十年大学扩招，大学教育已经不只是那些自律性强、聪明刻苦的同学可以享受的了，大学已成为社会的一个缩影。大学里存在的问题，社会也存在，比如学术造假频发，校园性侵丑闻，也是国民道德滑坡的体现，十年前很多人痛恨贪污腐败，现在很多人痛恨的是自己没有机会去腐败一把，这都是整个社会应该反思的事情，而不应一味的批评大学教育。
博主的后几点看法，没有太多需要评价的。从整个博客内容来看，比较激进，没有理性思考问题，但是也许确实能鼓励那些非科班出身的编程人员。
提出问题
P170 ”软件时间的估计，实际是多个估计值的乘除法“。
如果把一个软件项目拆分为几个子任务去完成，考虑可以并行开展的以及需要串行处理的，不应该是各个部分的加减法吗？
P345 创新和目前大众习惯，已有系统是否兼容。
前面虽然举了Dvorak比QWERTY键盘更有效但最终失败的例子，但我认为，有时候即使新的想法与人们的习惯不同，也值得去尝试，比如电商的出现与兴起，电脑的普及，有的时候新事物也是可以去学的。
P348 另一个例子是索尼公司的”单放机“。
这个例子用来说明要成为领域的专家才能创新是不是不太恰当，因为盛田昭夫更像是一个产品经理的角色，并且随身听本身的技术创新与盛田昭夫无关。
P352已有的销售团队往往不愿意推广颠覆性的新产品，因为市场没打开，利润率低。
在追逐利润的同时是不是也要考虑长远，就像Amazon之前花大经历在云服务上，后来证明是一件有益的事情。
P340 创新的迷思。
关于创新，我还有个问题，是不是IT行业所有的成功的例子都算某种程度上的创新，如果我能够发现市场存在某种需求，开发出一个软件，就算没有技术的创新，但也可以称为模式上的创新？如果这样的话，是不是所有行业，创新的最大动力来自于社会需求。