一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。
二、本周作业头
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10097 |
| 我在这个课程的目标是 | 了解、运用并学会自己编辑c语言 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 能帮助我更了解c语言，练习c语言 |
| 参考文献 | 《c语言程序设计》《C Primer Plus》 |
三、本周作业
PTA实验作业
代码互评
学习总结
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1输出三角形字符阵列
本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
1.1.1数据处理
数据表达：
运用了四个整型变量n，i，a，b，一个字符型变量ch，分别表示输入数，累加行数，累加列数，累加字符数，字符ch赋值为题目初始字符。
数据处理：
定义n，i，a，b，ch; //分别表示输入数，累加行数，累加列数，累加字符数，字符ch赋值为题目初始字符
输入 n;
ch←'A'; //给ch赋值为A
b←0;
for i←n to 0 //计算行数
for a←1 to i //计算每行的长度
输出 ch+b; //利用b输出累加变化的字符
b++; //累加b
输出
;
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 |  |
题目样例 |
| 6 |  |
最大整数 |
| 1 |  |
最小整数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
答案错误：没有定义b,导致字符无法顺序累加，输出正确的字符。
答案错误：for循环中a的范围定义错了。
部分正确：输出的b没加。
编译错误：不小心删了一个分号。
1.2 同构数
一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
1.2.1 数据处理
数据表达：
定义四个整型变量i，a，s，sum，分别表示累加数，位数累加数，与累加数相同位数的数，平方得到的数。
数据处理：
定义i，a，s，sum; //表示累加数，位数累加数，与累加数相同位数的数，平方得到的数
for i←1 to 1000 //累加i
sum←i*i;
for a←1 to i
s←pow(10,a);
if i/s==0 //判断是平方数的位数
if sum%s==i //判断是否同构数
输出i;break; //输出同构数，跳出第二个循环
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 本题无输入 |  |
无 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
编译错误：这题我用Dev试了好多次，总是输出两个625，后来发现没有用break跳出循环。编译错误是因为break后面忘记打分号了。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
1）第一份代码只运用了一个整型变量i，而第二份代码用了四个整型变量i，a，s，sum。
2）第一份代码只运用了一个for循环，第二份代码运用了两个for循环。
3）第一份代码利用了题目给出的要求：在1~1000内，所以直接用1000,100,10除，减少了平方位数的求解，而第二份代码运用了一个for循环得出平方位数，再判断梅森数。相比而言，第一份代码更简单，运算更快，但第二份代码更通用。
同学代码截图
自己代码截图
1）第一份代码运用了五个整型变量n，i，number，j，count，而第二份代码运用了六个整型变量n，i，a，b，c，sum。
2)第二份代码运用先用一个if-else结构套嵌for循环，而第一份代码没有嵌套，直接用if输出None。
3)第二份代码定义了一个b，使能被整除的数无法进入后面if输出，而第一份代码则运用了一个break，相比而言，第一份代码更好，所占空间更少。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 1/16~1/22 | 1h | 42 | 输入，输出文件 | 无 |
| 2/23~2/29 | 3h | 31 | 使用int定义变量 | 无 |
| 3/7~3/10 | 6h | 93 | 选择型流程结构，使用double定义变量 | 输出printf,scanf中%后面使用d或者f或者lf分不清 |
| 4/15~4/18 | 6h | 100 | 循环流程结构 | 段错误的原因 |
| 5/22~5/26 | 8h | 104 | 调用函数，形参和实参 | while的循环原理 |
| 6/29~6/22 | 10h | 166 | 字符，ASCⅡ码集，套嵌if-else分支 | for循环边界值 |
| 7/5~7/8 | 5h | 141 | switch多分支结构 | 无 |
| 8/12~8/15 | 7h | 159 | while循环 | 使用字符解题不怎么会，定义变量所占空间大小 |
| 9/19~9/22 | 15h | 171 | break,continue | getchar()，变量的位置 |
| 10/25~10/28 | 18h | 211 | 循环结构的使用 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
感觉这周题目有点难，主要考虑思维，尤其是第一个题目，我花的时间比我另外三个题目加起来的时间都要长，代码也很长。写完之后有同学告诉我这个题目只有10分，我瞬间就崩溃了，难道我又把一个简单题想得太难了？然后我去百度了一下，发现彼此彼此，别人的代码也很长，才放下心来。原来我觉得数字金字塔已经算难的了，现在才发现，和这个比起来，真的是简单得不能再简单。
后面的题目算容易的了，我想，老师，你是不是把挑战题弄错了，为什么我感觉第一题比挑战题还难。