• 第十一次作业


    1.输入一个字符串,统计大写字母、小写字母、空格、数字和其他字符的个数。(要求用字符数组)

    #include<stdio.h>
    int main()
    {
        char a[30];
        int x=0,y=0,z=0,ix=0,i;
        gets(a);
        for(i=0;i<30;i++)
        {
            if(a[i]>='a'&&a[i]<='z')
            {
                x++;
            }
            else if(a[i]>='A'&&a[i]<='Z')
            {
                y++;
            }
            else if(a[i]>='0'&&a[i]<='9')
            {
                z++;
            }
            else if(a[i]==' ')
            {
                ix++;
            }
            else
            continue;
        }
        printf("小写字母%d个,大写字母%d个,数字%d个,空格%d个",x,y,z,ix);
    }

    2.利用字符数组进行密码的验证,如果密码正确则登陆成功,否则登录失败。密码允许输入三次。

    #include<stdio.h>
    #include<string.h>
    int main()
    {
    int i,ii,iii=0;
    char a_i[7],a_ii[7];
    printf("请输入密码");
    gets(a_i);
    for(i=0;i<3;i++)
    {
    gets(a_ii);
    ii=strcmp(a_i,a_ii);
    if(ii==0)
    {
    printf("输入正确 ");
    iii=1;
    break;
    }
    if(iii==0&&i<2)
    {
    printf("输入错误,请重新输入 ");
    }
    }
    if(i==3&&iii==0)
    {
    printf("输入错误 ");
    }
    }

    3.编写一个函数,判断一个字符串是否是回文。若是回文函数返回值为1;否则返回值为0。回文是顺读和倒读都一样。如“level”“abba”等是回文,但“abcd”不是回文。在主函数中调用回文函数对输入的字符串进行判断。

    #include<stdio.h>
    #include<string.h>
    #define N 11
    int qurey(char a[]);
    int main()
    {
        int i;
        char a[N];
        gets(a);
        i=qurey(a);
        if(i==1)
        {
            printf("非回文");
        }
        else
        {
            printf("回文"); 
        }
    }
    int qurey(char a[])
    {
        int i,j;
        j=strlen(a)-1;
        for(i=0;i<j;j--,i++)
        {
            if(a[i]!=a[j])
            return 1;
        }
        return 0;
    }

     二、实验总结

    1、gets在运用的时候一定要注意别越界,不行就用scanf......

    三、课程体会

    1、落实的代码大概一千多吧,平时不怎么注意这个......

      关于c语言的认识嘛,嗯,要我说,工具,很重要的工具,但也只是工具。一个程序的设计,思想是最重要的,语言只是一种表达形式而已。当然,没有语言,算法也只是空谈。就好像理论上(冯诺依曼体系)电脑只要具备三个设备就可以运作,但实际上少了输入和输出设备的话,根本没法用。

    2、不要把注意力放在一条条的代码上。那不重要。多思考算法。不要墨守成规。

    3、博客的形式真的很好。既有督促作用,又促进了信息交流,可以让大家互相学习。改进的意见倒是想不出来。自然,我会推荐的。

    4、老师和助教是真心提不出意见来......真的很负责!非常感谢!

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/wxc123/p/6195458.html
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