第十二周编程总结

一、作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计ll
这个作业要求在哪里	（https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3234）
我在这个课程的目标是	能够掌握二级指针的概念，以及指针数组的应用；了解指针与函数的关系，掌握指针作为函数返回值；掌握单向链表的概念和操作，同时了解java的创建对象，创建对象的作用及其意义
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	理解并灵活使用递归函数
参考文献	C语言程序设计

预习题

6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d
", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

1、实验代码

int max_len(char *s[],int n)
{
       int i,max=0;

       for(i=0;i<n;i++)
       {
           int len = strlen(s[i]);
           if(len>max)
          {
                max=len;
              }
      }
      return max;
}

2、设计思路

3、本题调试过程碰到问题及解决办法：

这题简单

4、运行结果截图:

6-2 统计专业人数 (15 分)

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d
", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例：

3

1、实验代码

int countcs(struct ListNode *head)
{
    int sum=0;
 
    while(head)                                            
    {
        if(head -> code[1] == '0' && head -> code[2] == '2')        
        {
            sum++;
        }
        head = head -> next;
    }
  
    return sum;
}

2、设计思路

3、本题调试过程碰到问题及解决办法：

有点不会但还行

4、运行将结果截图

6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)

本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。
函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("
");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7 

1、实验代码

struct ListNode *createlist()
{
    int x;
    struct ListNode *head,*tail,*p;
    head=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));
    head->next=NULL;
    tail=head;
    while(1)
    {
        p=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));
        p->next=NULL;
        scanf("%d",&x);
        if(x==-1)
            break;
        p->data=x;
        p->next=NULL;
        tail->next=p;
        tail=p;
    }
    return head;
}
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
    struct ListNode *p1,*p2;
    int flag;
    p1=head;
    p2=p1->next;
    while(p1->next)
    {
        flag=0;
        if(p2->data%2==0)
        {
            p1->next=p2->next;
            p2=p2->next;
            flag=1;
        }
        if(flag==0)
        {
            p1=p1->next;
            p2=p1->next;
        }
    }
    return head->next;
}

2、设计思路

3、本题调试过程碰到问题及解决办法：

本体不会做好难

4、运行将结果截图

二、预习作业：

1、小组想要开发的项目的名称和目标

《能跳动并会变色的小球》

2.项目主体功能的描述；

小球的上下跳动，除了能对其速度控制之外，同时也要每弹跳一次并会变色一次

3.现阶段已做的准备工作；

对c语言的游戏设计教本第一章开始预习，并且合理调用windows以及c++库函数，

4.小组成员名单和进度安排。

黄桢淇，王雅琼，周旭，吴昊
进度：分工合作，本组已经暂时完成了小球的跳动步骤，在本周内定将小球的变色运动程序编译出来！同时王雅琼，周旭同学负责代码问题的排查，黄桢淇，吴昊同学负责代码的编写以及相关思路的规划。

三、学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
2/25-3/3	48h	45	数组的认识及用法	数组长度的理解
3/4-3/10	36h	37	编写程序时处理文件	fscanf与fprintf的具体用法
3/11-3/17	46h	55	定义文件，以及文件的导入导出和读写	二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理
3/17-3/22	15h	66	选择排序法、二分查找法	不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别
3/25-3/29	39h	73	字符串的定义及其使用	指针的具体使用
4/6-4/11	29h	90	学习指针	对指针还不太了解
4/13-4/18	32h	91	巩固指针	对指针还有些许不熟悉
4/20-4/26	30h	77	结构体的运用	不熟练运用结构体
4/27-5/2	30h	77	1、如何有效地记忆与学习2、如何提问 理定义程序的多函数结构；	能够使用递归函数进行编程
5/3-5/11	30h	77	递归函数，static	递归函数的使用
5/12-5/17	30h	77	指针函数与函数指针的区别	理解二级指针，但是不会用

四、学习感悟

刚开始没有一点思路去做这些结构体的题目，看书后，就了解到了点皮毛。还是要多看点书。感觉这周的作业前两题还行，最后一题对我来说比较难。使用的时候有感觉有些分不清，也是通过了上课才知道二维数组与二级指针的知识联系，但是还是会按照之前的思维去做题目。
最后去学习了一下下节课要学习的链表

五、结对编程感想

通过和编程队友交换思路，从中学习到更多的方法，有时，队友会去鞭策你。