| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824 |
| 我在该课程的目标是 | 巩固对指针知识的真正运用，想做到尽量不用指针就避免使用指针，该用时一定能拿得出，搞得定，学会使用结构体知识处理大数据 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 关注指针stuct结构体与数组结构体，同时要学会真正运用stuct结构体 |
| 参考文献 | c Primer Plus书本籍 |
任务一：6-1 按等级统计学生成绩 （20 分)
本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：
int set_grade( struct student *p, int n );
其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXN 10
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
{ struct student stu[MAXN], *ptr;
int n, i, count;
ptr = stu;
scanf("%d
", &n);
for(i = 0; i < n; i++){
scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
}
count = set_grade(ptr, n);
printf("The count for failed (<60): %d
", count);
printf("The grades:
");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c
", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78
输出样例：
The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B
2.执行代码：
int set_grade( struct student *p, int n )//在此函数内进行比较过程
{
int count=0;
for(int i=0;i<n;i++){
if(p[i].score<60){p[i].grade='D';count++;}
else if(p[i].score>=60&&p[i].score<=69){p[i].grade='C';}
else if(p[i].score>=70&&p[i].score<=84){p[i].grade='B';}
else if(p[i].score>=85&&p[i].score<=100){p[i].grade='A';}
}
return count;
}
3.总结：本题直接在c++上调试好后放入PTA 一次性AC，题目难度并不大，具体思路即以count为计数器作为一个中间变量，以统计不及格的人数，再利用指针数组配合其相关的结构体进行比较，按照题目要求得出各个分值需将成绩等第的具体情况！
4.运行结果正确截图：
5.流程图：
任务二：7-1 一帮一 （15 分)
“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式：
输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。
输出格式：
每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。
输入样例：
8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda
输出样例：
Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John
2.执行代码：
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
struct student{
int sex;
string name;
}s1;
int main(){
int n;
scanf("%d",&n);
student s1[n];//声明数组struct结构体变量
int biao[n]={0,0,0,0,0,0};//此处起标记作用，将其初始化
for(int i=0;i<n;i++){
cin>>s1[i].sex>>s1[i].name;//依次输入性别，学号
}
for(int i=0 ;i<n/2 ;i++){
cout<<s1[i].name<<" ";//由于前半部分的男女学生成绩一定比后半部分男女学生的成绩好，所以先把前半部分学生输出！
for(int j=n-1 ;j>=n/2 ;j--){
if(biao[j]==0&&s1[j].sex!=s1[i].sex){
cout<<s1[j].name<<endl;//通过上面的比较后，将符合条件的学生将上半部分成绩匹配即可！
biao[j]++;//匹配过一次，对该学生标记一次，防止重复匹配
break;//匹配一次，结束一次！
}
}
}
}
3.分析：本处的string 由于使用c语言输出太过于麻烦，所以我直接使用c++输出会方便许多，毕竟直接面向的对象方便很多，具体方法与步骤已经在码里附上了！
4.运行结果正确截图：
5.流程图：
任务三：7-2 考试座位号 （15 分)
每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。
输出格式：
对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。
输入样例：
4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4
输出样例：
3310120150912002 2
3310120150912119 1
2.执行代码：
#include<stdio.h>
struct student{
char name[100];
int test1;
int test2;
};
int main()
{
struct student stu[1000];
int i,j,n,m,x;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%s%d%d",&stu[i].name,&stu[i].test1,&stu[i].test2);
}
scanf("%d",&m);
for(i=0;i<m;i++)
{
scanf("%d",&x);
for(j=0;j<n;j++)
{
if(x==stu[j].test1)
{
printf("%s %d
",stu[j].name,stu[j].test2);
}
}
}
}
3.总结：本题的难度并不是太大，起初本题有一处错误，即我按照题目实例运行输入，结果只显示出一次，并没有按照题中样例输出，后来发现，是第20行的n误写成了x，该问题不在于是否粗心，而是没有想到循环的次数分配，导致的出错！本题代码的原理即将输入的要查找的试机号与上面的试机号相对比，找出相关的考试号并输出即可！
4.运行结果正确截图：
5.流程图：
任务四：结对编程总结--本次我与我的搭档相互交流，我发现她的思路和我的有很大的不同，由于我学习的稍微有些超前，所以我的方法写出的代码比较简短，她的方式更偏向于常规法，这样就有助于我能回顾前面的知识，但是我不能仅限于学习一点小小的c语言知识，我还需要去拓展更多的c++的东西，毕竟c++的功能比c语言强大得多，所以我还需要继续学习！
任务五：学习总结折线图--
学习总结统计图--
