| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824 |
| 我在该课程的目标是 | 巩固对指针知识的真正运用，想做到尽量不用指针就避免使用指针，该用时一定能拿得出，搞得定，学会使用结构体知识处理大数据 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 关注相关的指针博客以及查阅以上相关应用的资料，同时要学会真正运用stuct结构体 |
| 参考文献 | https://blog.csdn.net/rdgfdd/article/details/79323168与https://blog.csdn.net/ljwoainia/article/details/79957079 |
任务一.试题：
每个单词的最后一个字母改成大写 （10 分)
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("
After changing: %s
", chrstr);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
2.执行代码：
void fun(char *p)
{
for(int i=0;*(p+i)!=' ';i++){ //此处利用for循环，定义的条件是字符串为不打上回车
if(*(p+i+1)==' ')//*(p+i+1)代表这个单词的最后一个字母，若这个字母的后一项为空格，那么这个字母就
*(p+i)=*(p+i)-32;//利用ASCII转换原理转变为大写
}
}
3.分析：本题如果查看主函数，看起来会比较复杂，但是在给出的自定义函数里面，我们直接按照自己想的思路来编辑就可以了， 难度较低
4.运行正确结果截图：
5.流程图：
任务二：试题：自动售货机 （30 分)
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
2.执行代码（常规法）：
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int i,sum1=0,sum2=0,n,a[11]={0},b[11]={0,1,1,1,2,2,3,3,3,4,4};
char c[11][20]={"","Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Oolong-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};
for(int j;;j++)
{
scanf("%d",&n);
if(n==-1)
break;
else
sum1+=n;
}
for(int j;;j++)
{
scanf("%d",&n);
if(n==-1)
break;
else
a[n]++;
}
for(i=1;i<11;i++)
sum2+=b[i]*a[i];
if(sum2>sum1)
printf("Insufficient money");
else
{
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan
",sum1,sum1-sum2);
for(i=1;i<11;i++)
if(a[i])
printf("%s:%d;",c[i],a[i]);
}
}
执行代码（使用struct结构体对数据批量处理）
#include<iostream>
using namespace std;
struct shangping//先建立一个结构名为商品的结构体再说！
{
int num;
char name[20];
int price;
int amount;
};
int main()
{
struct shangping good[10]= //再建立一次新类型名的有名结构体
{
{1,"Table-water",1,0},
{2,"Table-water",1,0},
{3,"Table-water",1,0},
{4,"Coca-Cola",2,0},
{5,"Milk",2,0},
{6,"Beer",3,0},
{7,"Orange-Juice",3,0},
{8,"Sprite",3,0},
{9,"Oolong-Tea",4,0},
{10,"Green-Tea",4,0}
};
int sum=0,num,change,total=0,money=0,i=0;
for(int j=0;;j++)
{
scanf("%d",&money);
if(money==-1)
{
break;
}
sum=sum+money;
}
for(int j=0;;j++)
{
scanf("%d",&num);
if(num==-1)
{
break;
}
switch(num)
{
case 1:
{total=total+good[0].price;good[0].amount=good[0].amount+1;break;}
case 2:
{total=total+good[1].price;good[1].amount=good[1].amount+1;break;}
case 3:
{total=total+good[2].price;good[2].amount=good[2].amount+1;break;}
case 4:
{total=total+good[3].price;good[3].amount=good[3].amount+1;break;}
case 5:
{total=total+good[4].price;good[4].amount=good[4].amount+1;break;}
case 6:
{total=total+good[5].price;good[5].amount=good[5].amount+1;break;}
case 7:
{total=total+good[6].price;good[6].amount=good[6].amount+1;break;}
case 8:
{total=total+good[7].price;good[7].amount=good[7].amount+1;break;}
case 9:
{total=total+good[8].price;good[8].amount=good[8].amount+1;break;}
case 10:
{total=total+good[9].price;good[9].amount=good[9].amount+1;break;}
}
}
if(total>sum)
{
printf("Insufficient money");
}
else if(total<sum)
{
change=sum-total;
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan
",sum,change);
for(i=0;i<10;i++)
{
if(good[i].amount!=0)
{
printf("%s:%d;",good[i].name,good[i].amount);
}
}
}
}
3.运行正确截果截图
4.流程图：
5.总结：本题由于需要进行二次输入数据串，所以首先该想到的应是定义的变量为二维数组，不过若对二维数组使用不够熟练的话，大家可以参考刘凯同学的博客，该同学的代码比较精简，只使用了一维数组变量，但是对于我不会常用的二维数组的小白来说，我第一眼见到该题目还是先想到了使用struct结构体，首次将学习到的结构体处理应用于题目上，难度还是不小，因为如果代码不进行缩进的话，就会占用编译器编辑框大约140行，不过这是小事，总之需要多加练习
任务三：试题：使用函数删除字符串中的字符
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
2.分析：本题这次我用到了指针，非常规法，起初我拿到该题后没什么思维，后来询问了一位某程序员网友，他帮我规划了一下输入单次字符串时，对单次字符串的处理，不过若要按照PTA要求完全报对难度还是有些不小的！先附上伪码(这是对单次字符串时，对单次字符串的处理)：
#include<iostream>
using namespace std;
main()
{
char s[100],*p,*q;
int n;char del;
gets(s);
scanf("%c",&del);
for(p=s,q=s;*p!=' ';p++)
if(*p!=del)*q++=*p;
*q=*p;
printf("result: ");puts(s);
}
3.PTA执行代码：
#include<stdio.h>
void solve (char * arr,char del_x)
{
char *s,*x;
for(s=arr,x=arr;*s!=' ';s++){
if(*s!=del_x)*x++=*s;
else *x=*s;}
{
printf("result: ");
puts(arr);
}
}
int main()
{
int n;
scanf("%d",&n);//输入字符串的组数
while(n--){
char s[100]={' '},del;//将字符串数组初始化
getchar();//此处比较重要为消除输入回车键带来的影响，防止答案报错，保护字符串
gets(s);//输入一串字符串
scanf("%c",&del);//输入要删除的字母
solve(s,del);//开始调用自定义函数
}
return 0;
}
4.正确运行结果截图：
5.分析：本题这次使用了执行效率高的指针法，其实就是使用指针对字符串中的各个数字逐渐指明并进行按照代码中的要求进行操作，虽然伪码我没有自己想出来，是网友帮的我一个大忙，在此非常感谢他。同时我为了让PTA报对，特地请向淇同学与我合作共同对代码进行规划，按照他的思路，需要将上面的伪码另外支出一个自定义函数，才能完成PTA的要求！这道题算是弄明白了...不过我以后要多加学习，争取技术上的再一个突破！
6.思维流程图：全在该图上体现出来了，请助教认真批阅！否则后果自负--
任务四：学习总结--到本周为止，距离英语四级考试还有仅2个月的时间，忙于备考，所以出于这样我只能愧对于一下c语言，没有加大往后学习以及拓展深度学习的力度，只是停留在了一个保温的状态，不过也不是没有好处，c语言课时量变少了，老师所讲的内容变多了，这时正是需要抽出时间去多复习前面的内容，以及消化老师所讲新内容的时候！比如这次我臆认为我把入门指针学会了，谁知道做题还是只明白*取值，&取址这句话，并没有将它带入到题目中发挥其用处，连a+3我都错把”指向数组的下标“当成”指向数组的位置数“，这样的低级错误都犯！
结对编程总结：本周我将学习到的struct结构体用于实战，我也教授给了我搭档，初入本处，着实是有些难度....不过，一起学习，还是没那么自闭的，热情还是有蛮高的，不知为何，我总觉得我搭档的编程能力还有对新c语言新技巧的认知能力比我越来越高，看来也许是我对自己专业的学习力度有所放松。嗯呐，正如之前廖宁老师对我说的：对自己狠一点，如果做了这点东西都还没时间做别的科目的学习，说明你的学习效率还是太低！！然而我还是想高要求我自己和我搭档！下次我就直接把题目的算法给她，让她自行去规划执行代码了，毕竟自己的思路才是自己最香的菜！
任务五：学习进度统计--
