| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824 |
| 我在该课程的目标是 | 学会灵活使用sort排序算法，与strlen命令的使用 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 关注相关的算法博客以及查阅以上相关应用的资料 |
| 参考文献 | https://blog.csdn.net/step_ma/article/details/74115184 |
作业一：英文单词的排序：
一：试题：7-1 英文单词排序 （25 分)
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
输出样例：
red blue green yellow purple
二：分析：1.实际上该题的思路很简单，即输入数组单词，但是难点就是在如何将单词的长度与其所属的单词对应。很多人将字符输入后不能单词的长度与其所属的单词对应起来
2.由于英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10，所以我们需要用到二维数组，以下的思路将会在执行代码中标注出来！
三.执行代码：
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ()
{
int i;
char a[20][10],js[10];//20代表单词数量不超过20，10代表长度不超过10
for(i= 0 ; i < 20 ; i++)
{
scanf("%s",a[i]);
if(a[i][0]=='#')//代表字符若为#号 ,则结束循环结束
break;
}
for(int len = 1; len < i ; len++) //重点在
for(int lens = 0 ; lens < i - len ; lens++ ) //此处
{
if(strlen(a[lens])>strlen(a[lens+1])){ //本处直接使用strlen命令，利用c语言自带的库函数进行对字符串的处理，直接把求出的字符串长度与其所属英文单词对应！
strcpy(js,a[lens]);
strcpy(a[lens],a[lens+1]);//strcpy在冒泡排序中起到至关重要的作用，即 交换
strcpy(a[lens+1],js);
}
}
for(int s = 0 ; s < i ; s++)
printf("%s ",a[s]);//将排序后的单词输出！
return 0；
四.运行结果正确截图：
五.运行流程图：
六.本题总结：由于这次是在c++上自行调试运行，所以本题在PTA提交时直接一次性AC，其实本次作业使用的方法包含了很多技巧性的东西，包括有一部分老师没有讲解过的知识，所以用了许多小技巧，省去了许多麻烦步骤。本来这次想使用c自带sort命令进行排序，但是据相关文档，得知sort属于不稳定排序，无法将单词的长度与其所属的单词对应起来，所以在PTA上直接编译报错！关于sort命令排序的使用，我还需要多练习相关的习题，并熟练掌握和运用！strlen命令亦是如此！
任务二：1）通过以自己名字命名的文件输入英文单词，（2）英文单词输入的结束标记为你学号最后一位数+37所对应的ASCII字符。（例如：你的学号最后一位为9，则结束标记为9+37=46所对应的ASCII字符“.”）（3）在不删除原有内容的情况下，将排序后的单词输出到文件。
分析：只需要在自己源代码的基础上进行一定的修改即可！由于我的学号最后一位为8，所以加上37为45，对应的ASC||的元素为K！输入K结束即可
二：执行代码：
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
FILE*pointer;
int i,lens,s;
char a[20][10],js[10],len;//20代表单词数量不超过20，10代表长度不超过10
if((pointer=fopen("D:\wonzenkei.txt","r+"))==NULL)
{
printf("Error!
");
exit(0);
}
for(i= 0 ; i < 20 ; i++)
{
scanf("%s",a[i]);
fprintf(pointer,"%s
",a[i]);
if(a[i][0]=='K')//代表首个字符若为K号
break;
}
for(int len = 0; len < i ; len++)
for(int lens = 0 ; lens < i - len - 1 ; lens++ )
{
if(strlen(a[lens])>strlen(a[lens+1])){
strcpy(js,a[lens]);
strcpy(a[lens],a[lens+1]);
strcpy(a[lens+1],js);
}
}
for(int s = 0 ; s < i ; s++){
printf("%s ",a[s]);
fprintf(pointer,"%s ",a[s]);
}
if(fclose (pointer)){
printf("Can't close!
");
exit(0);
}
return 0;
}
三：正确相关截图：
四：总结：很久没有用到相关的文件指针，手还是有些生，不过我后期还是会努力学习指针相关方面的应用，加大对其学习力度
五.另外，本次对单词长度的冒泡排序我没有再多注释，因为自己是按照教材上说明的方法键入，就具体内容就直接参见教材吧
任务三：指针选择题：2-1
下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（B）。 (2分)
A.int a, *x = a;
B.int a, *x = &a;
C.int *x = &a, a;
D.int a, x = a;
2-2
int *p 的含义是 (2分)B
A.p是一个指针, 用来存放一个整型数
B.p是一个指针, 用来存放一个整型数据在内存中的地址
C.p是一个整型变量
D.以上都不对
2-3
如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （B） 。 (1分)
A.m = p;
B.p = *&n;
C.m = &n;
D.m = **p;
2-4
变量的指针，其含义是指该变量的（B ）。 (1分)
A.值
B.地址
C.名
D.一个标志
2-5
有如下程序段
int p,a=10,b=1;
p=&a; a=p + b;
C.执行该程序段后,a的值是 (2分)B
A.12
B.11
C.10
D.编译出错
2-6
对于下列程序，正确的是（A） 。 (2分)
void f(int *p)
{
*p = 5;
}
int main(void)
{
int a, *p;
a = 10;
p = &a;
f(p);
printf(“%d”, (*p)++);
return 0;
}
A.5
B.6
C.10
D.11
2-7执行如下程序段，打印输出的内容是： (2分) (C)
include <stdio.h>
void fun (int c, int d) {
c++;
(d)++;
}
int main ( ){
int a=5, b=9;
fun(a, &b);
printf("%d, %d", a, b);
return 0;
}
A.5, 9
B.6, 10
C.5, 10
D.6, 9
问题：1.如何使用指针对元素分配内存空间
2.如何应用指针进行相关代码，元素的运行与计算
最后：学习进度条
结对编程总结：本次结对编程我的队友是王雅琼，在这当中我们相互讨论，帮她解决了很多问题，并且将我所学到的相关技巧告诉了她，在帮其修改代码时，发现她错把“ ”打成了‘ ’号，，导致多次测试时出现了乱码的情况，并且多次查找都未找出错因，对我自己来说：还是因为对代码的阅读不仔细，阅读代码能力欠佳，在这一方面我还需要注重相关思维的培养，学会流畅阅读他人代码。对于我队友来说：可能还是输入代码不仔细，编程是一项很细心的活，在执行相关的任务时，容错率几乎为零，所以我们还是需要多一个心眼。至此，我想到了蓝桥杯许多未获奖的选手，他们的代码本身能通过编译，可惜的是他们未按照大赛要求将main函数进行0值得返回，这导致题目得分直接为零，所以差之毫厘，失之千里！还有不少的选手，连最简单的第一道填空题都未算对，痛失了本应得到的分，他们很多人借用电脑的计算器运算时，竟然将数字输错。而我在比赛时，为防止意外，我在计算器上算得的结果到最后还用手算验算了一遍。总之，盲目自信不可有，细心留意不可无，最后还是需要感谢博客，感谢老师，感谢一切的IT平台给了我一个这样的“吐槽”机会，让我能时刻意识到自己的问题所在并将其记录下来