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一个人总要有些困难的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，不怕别人骂倒。
——郭沫若
女儿在家上厕所总是不关门，虽然没有外人，但这些意识和礼仪，一定要教。
教，是一件耐心活，教自己的孩子还是一件无条件的使命，在我还没有从内心去接受这样一个事实之前，在大人与孩子之间没有了商量，只有怒吼。
在教育面前，所有家长都是公平的。别人家孩子灵性，可能十次就懂，我们家孩子认知弱一点，可能需要百次，甚至千次，但目的都一样，教会基本的生活礼仪。这个不是今天学会了，明天就不用学，这些都是贯穿人生一辈子的学问，而家庭就是孩子一辈子的学堂，强调一辈子是基础教养了。
教，也是一件累人的活。之所以累，是一种孺子不可教也的情绪所衍生出来的心态，其实也是一种急于求成的愤怒。刚开始愤怒的对象是孩子，但伴随着无可奈何的转移，愤怒逐渐回到了自己身上。孩子成长得有多慢，自己就有多慢。不要怪责愤怒，它是爱，它是连接父母与孩子之间的光纤。
活到老，学到老。无论育人，还是育己，都要克服许多心理障碍，这就教育意义之本身。我深知学习是一辈子的事，育人也是一种学习，因为我们常说分享是最好的学习方法，我们在教育孩子的基本礼仪过程中，正是我们进一步去深化这些礼仪背后的意义，就像一本《论语》，可以让人读一辈子。
所以，不妨换个角度看教育自己孩子这事，事实上并非只有家长懂而孩子不懂的单向传输，而是家长跟孩子在共同学习。这个角度的关键心态是，千万不要以为家长自身已经把要教育孩子的常规知识都精通了，事实上并不是，我们自己都时常在一些场合犯一些低级的常规错误了。这也没什么不好承认的，是人就有弱点。承认它，让自己更好地与孩子学习一辈了也不丢人。