一、表格
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | 点击此处查看本次作业要求 |
| 我在这个课程的目标是 | 深入了解C语言，争取掌握更多的数据类型及结构，熟练地编译有效代码 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习到了循环的嵌套，深入学习了循环，更加提升使用循环的能力 |
| 参考文献 | C语言程序设计、百度 |
二、本周作业
1. PTA实验作业
1.1 题目名1
6-2 统计各位数字之和是5的数 (20分)
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式
count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
int main()
{
int a, b;
scanf("%d %d", &a, &b);
if (is(a)) printf("%d is counted.
", a);
if (is(b)) printf("%d is counted.
", b);
count_sum(a, b);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
104 999
输出样例：
104 is counted.
count = 15, sum = 3720
1.1.1 数据处理
定义整型变量int(number是形参、s=0赋初始值为0用于求和、remainder存放余数)
int is( int number )
自定义函数
while(number!=0){//此循环用于计算一个数的各位数之和，当不等于0就一直循环，不满足条件就跳出循环。
remainder=number%10;//计算余数
number=number/10;//去掉最后一位数
s+=remainder;//求和
if(s==5)
return 1;//满足条件返回1
else
return 0;//否则返回0
此定义函数结束
void count_sum( int a, int b )
自定义函数
定义整型变量(a,b都是形参，用于接收上面传递的数值。x赋初始值为a，用于控制循环。count赋初始值为0用于计数。sum赋初始值为0用于求和)
for(;x<=b;x++){//x从a到b一次循环
if(is(x)){
count++;
sum+=x;//满足条件则计数、求和
printf("count = %d, sum = %d",count,sum);//打印输出
此定义函数结束
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 104 999 |  |
验证题目数据 |
| 23 41 |  |
a都满足条件 |
| 104 104 |  |
a=b的情况 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
部分正确:第二个函数除了错误。原因是x<=b忘记=的情况了。之后加上就对了。
1.2 题目名2
7-1 解一元二次方程(*) (10分)
请编写程序，解一元一次方程 ax
2
+bx+c=0 。
要求：
若a=0，则解一元一次方程。
若方程有唯一解，则输出方程的根；
若方程无解，则输出“无解”；
若方程有无穷多解，则输出“无穷多解”。
若a≠0，则解一元二次方程。
若Δ>0，则输出方程的两个不等的实根；
若Δ=0，则输出方程的两个相等的实根；
若Δ<0，则输出方程的两个共轭的虚根。
所有实数均以%g输出。
输入样例1
0 4.5 -3.6
输出样例1
x = 0.8
输入样例2
0 0 3.6
输出样例2
无解
输入样例3
0 0 0
输出样例3
无穷多解
输入样例4
-2 0.8 -0.06
输出样例4
x1 = 0.1, x2 = 0.3
输入样例5
-3 1.2 -0.12
输出样例5
x1 = x2 = 0.2
输入样例6
-0.2 0.04 -0.01
输出样例6
x1 = 0.1-0.2i, x2 = 0.1+0.2i
提示：注意实数的负零问题和误差问题。
1.2.1 数据处理
定义双精度浮点型变量double(ac分别为一元二次方程的三个系数)
输入变量
if(a==0){//当a=0的情况为大条件
if(b!=0)
if(-c/b!=0)
printf("x = %.2g",-c/b);//a=0的条件下b不等于0且x不等于0，则输出，
if(-c/b==0||-c/b==-0)
printf("x = %.2g",fabs(-c/b));x等于0或-0，加绝对值号是考虑负零的问题
if(b==0){//b等于0的情况
if(c!=0)
printf("无解");b=0的条件下c不等于0，则输出
else
printf("无穷多解");c等于0，则输出
else{//a不等于0的情况，考虑到误差问题，这里用delt与0.000001比较不直接与0 比较
if(-0.000001<=(b*b-4*a*c)&&(b*b-4*a*c)<=0.000001)
printf("x1 = x2 = %.2g",fabs(-b/(2*a)));//delt接近于0时输出
else if(b*b-4*a*c>0.000001)
printf("x1 = %.2g, x2 = %.2g",fabs((-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a)),(-b-sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a));
//delt大于0.000001时输出
else
printf("x1 = %.2g+%.2gi, x2 = %.2g-%.2gi",fabs(-b/(2*a)),fabs(sqrt(-b*b+4*a*c)/(2*a)),fabs(-b/(2*a)),fabs(sqrt(-b*b+4*a*c)/(2*a)));
//delt小于0.000001时输出
程序结束
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 0 2 3 | x = -1.5 | a=0有解的情况 |
| 0 0 0 | 无穷多解 | 验证题目数据 |
| 0 0 3.6 | 无解 | 验证题目数据 |
| 0 2 0 | x = 0 | 0的情况 |
| -2 0.8 -0.06 | x1 = 0.1, x2 = 0.3 | 验证题目数据 |
| -0.2 0.04 -0.01 | x1 = 0.1+0.2i, x2 = 0.1-0.2i | 验证题目数据 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
答案正确:这最后一个点是前面有一个题的正负问题，加上绝对值号就可以了
部分正确:没找到错误，就随便试试，也没解决问题
部分正确:应该是解决误差问题的，之前是按照高中数学思维让delt与0比较，但由于误差就给了一个范围，让dele与0.000001比较
部分正确:考虑到负零的问题，就加了绝对值号
部分正确:只考虑到题目上给的六种情况，结果就对了六个测试点
2. 代码互评
自己代码①
同学代码①
评论:
1.这道题我和这位同学的方法有很大的差别，他用到了数组，而我只是根据学到的知识来解决这个问题。
2.我在第一个函数中用while(number!=0)来控制循环的，在第二个函数多定义一个变量给其赋值为a。
3.这位同学是用数组的次数来运算的，其实我也不是很理解，我对于数组这个知识还是很陌生的。这位同学很厉害，看来是自己学习到新的知识并加以运用。
自己代码②
同学代码②
评论:
- 这道题是个简单却不容易全对的题目，因为它有10个测试点，还有需要注意但不容易想到的点。
- 我就是在能想到的就直接根据数学知识写的，在同学那里了解到要注意负零和误差问题后就加上绝对值和0.000001这个误差值。
- 这位同学运用了一个陌生的知识点就是宏，应该是用于解决误差问题的，但是我却不是很能理解。
3. 学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 1/9-21 | 2天 | 30 | 初步接触编程，学习编译Hello,World! | 无 |
| 2/9-30 | 2天 | 20 | 学习了浮点型变量，及温度转换 | 无 |
| 3/9-15 | 3天 | 76 | 使用分段函数了解到if-else语句以及数据类型 | 对于定义数值还是不太清楚 |
| 4/10-16 | 3天 | 100 | for语句 | for循环进行中不清楚循环的细节 |
| 5/10-24 | 3 天 | 155 | 学习到了自定义函数 | 自定义函数的具体定义过程，实参形参有些迷惑 |
| 6/11-1 | 3天 | 250 | 学习使用if-else与for语句的嵌套，初步了解了字符型变量 | 对于字符型变量不是很懂，不明白其作用 |
| 7/11-7 | 2天 | 200 | 这周学习了新的分支结构switch结构，这也适用于选择的情况，其作用类似于if-else。 | switch后面的变量表达式和case后的常量表达式弄不清。 |
| 8/11-15 | 3天 | 150 | 学习了新的循环结构while语句和do-while语句，和for语句有不一样的地方，但其作用是一样的，他们循环的条件不一样。 | 不能熟练运用while语句去解决实际问题 |
| 9/11-22 | 3天 | 151 | 这周学习了循环的嵌套，可以多次循环。可以解决行与列这种类型的题、以及需要多次循环一个数一个数来的题型等等 | 感觉知识掌握的还行，但是运用的时候弄不清循环的次数和条件 |
| 10/11-27 | 2天 | 203 | 这周没有学习新知识，在练习上周学的。更加熟练的运用循环嵌套了 | 知识上的疑惑没有了，但是在刷题还是会遇到困难 |
| 11/12-6 | 3天 | 100 | 这周学习了一些基础知识，只要是全局变量和局部变量的使用范围和生存时间。 | 静态变量，动态变量的一些特殊作用还没记住，有疑惑 |
3.2 累计代码行和博客字数
3.3 学习内容总结
3.4 学习体会
1.这周详细学习了两大内容：①函数、②变量。函数只要分为库函数和自定义函数。库函数由C语言系统提供定义的，可直接调用。自定义函数之前学习过，只要就是函数的声明、定义、调用，这些都是学习过的。而变量这次主要学习了全局变量和局部变量的生存周期和作用范围。其中还具体学习了自动变量、静态变量他们的存储区及作用。
2.目前自己对于这部分内容还有些疑惑，有些分不清静态变量和自动变量的具体作用，特别在静态局部变量和全局变量上很是迷惑。需要自己私下里多研究一下课本上的内容，掌握基础知识。
3.截至到这周，这一学期的C语言学习就结束了，虽然仍有知识存在疑惑，但是的确学到了很多专业知识，尽管只是初级的，但还是充满收获感。下周就考试了，虽然是选择题但仍然不能放松，还是要坚持学习。加油吧！