首先明确科技文献检索是一门方法课，需要学以致用，否则就失去学习这门课的意义了。
解决的问题主要有：1、文献检索；2、文献分析；3、文献管理。
目标是：以图书馆现有的文献资源为基础，系统掌握我国和世界上几种常用文献数据库和检索系统的使用方法和检索技巧，培养和提升学术信息素养。
信息素养（Information literacy）最早由保罗·泽考斯1974年提出，主要指信息获取、加工、处理和利用的能力，由信息意识、信息技能、信息道德三部分组成。美国图书馆协会1989年将其定义为有效地获取、评价和利用所需要的信息。
高等教育信息素养能力标准：
第一、能够确定所需信息的性质和范围；
第二、能够有效地检索所需信息；
第三、能够正确地鉴定信息及其来源，并能把所选择的信息融入自身的知识基础和评价体系之中。
第四、能有效利用信息达到某一特定目的；
第五、了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地检索和利用信息。