《外语学习的真实方法及误区》应该算是一篇长的文章，是由 chtang 在我的帖子"使用SuperMemo背单词2000天"中留言里给出的一条建议，指出我学习英语中不正确的地方，学习英语不能只靠毅力，还要掌握方法。
文章下载下来后，用Word排版后有90页，所以可以称为一本比较薄的书了，打印出来后，利用去东北参加会议的坐飞机时间和空余时间认真读了一遍，发现确实我学英语的方法里存在着作者说到的各种误区，注意原文作者是: 漏屋
原文链接：http://www.tianya.cn/publicforum/content/english/1/121795.shtml
知识库链接：http://kb.cnblogs.com/page/128340/
这里把上面的文章进行了排版，并修改了少量的明显的错误字，PDF文件从这里下载。
学习英语中错误的认识：
1．要有语言环境,多跟外国人交流，最好是能出国，不久自然就能会说了。
2．学习外语要多记多背，也就是说是用记忆学语言。
3．想纠正发音，一定要专听和模仿纯正的发音，比如BBC或VOA那种。
4．要学习外语语法，如果语法熟练，说句子就正确了。
5．要有词一定词汇量，要大量背单词。但背英语单词很难。
6．以前学的是书面语或过时的英语，和现在口语是不一样的，所以我口语不好。
7．学外语必须非常刻苦，长时间反复练习。
前面大量篇幅（直到26页）都在分析上面这些认识为什么是错误的，有些地方有些啰嗦，甚至逻辑顺序有点混乱，可能一口气读不下去，此时可以直接跳到26页阅读“实践篇“，把全文快速读过一遍后，再全文看一遍，逻辑就相对比较清楚一些了。
一个核心的认识是：“建立英文思维主要是建立英文声音的思维”
下步学习英语时需要的Action：
第一阶段：早期（1-2个月）
看图识音，建立画面与声音的联系，也可以称为TPR（全身肢体反应）。以前有个使用Supermemo的朋友推荐过Rosetta Stone软件(中文翻译为罗塞塔石碑，官方翻译好像叫如师通)，一开始使用时感觉太小儿科了，给出4幅图，听一个声音让你选出正确的图像，所以马上推荐给孩子用了几天，但没有坚持下来。原来使用这软件的时候有一个要求，不要想中文，用这种办法把这些基础词汇建立一种条件反射。
用TPR试试1000个词汇，自己用录音的办法或与孩子一起练习都行，还是建立条件反射。
第二阶段：提高期（6个月）
找到合适的听力材料，要符合“可理解性输入i+1”原则，达到下面的目标：
1．要学会听懂单句子，建立整句的英文思维；
2．达到能听懂简单的，可能是慢语速的整段英文；
3．在提高期后期开始尝试简单“说”英语，实现简单沟通；
4．开始引入阅读材料（不是学习如何阅读）；
掌握的原则是：
1．使用生活经验中熟悉的情景或经验能够预测的情景；
2．尽量使用视觉或动作代替语言解释，全过程都用“亲身经历”完成；
3．启始难度控制在第一遍听能到80%~90%能懂；
4．注意听，不要试图说话；
5．绝对禁止阅读和记笔记；
6．可以把过程录音以后听。
理想的听力材料是这样的：
1．每个画面最好是静止的。
2．画面要求简单，信息尽量少，像素要低。
3．故事情节应该是连续的，故事人物，背景，故事的发展要有很强的相关性。（也就是故事的选材要窄，不要广）
4．根据情况，有的声音要稍先于画面出现，让听者先试听猜测，然后再用画面“证实”，有的情况需要声音后于画面出现，靠画面带动理解声音。
5．难度非常缓慢地逐渐加大。
6．在这一阶段，应该使用标准发音，多种非标准音下一阶段才用。
7．不要阅读，所以不必有英文字幕（当然更不能有中文字幕）。
第三阶段：增长期
要根据自己的情况来制定高效率的学习策略，这里作者没有给出明确的技术手段，只是重申了一些基本原理：
1.需要建立外语思维：Able to think in the target language
2.语言的掌握不是通过翻译和记忆，而是与思维，概念或图像建立直接联系：Through association, not translation or memorization
3.语法的掌握是下意识的过程，不应该通过有意识地学习：An implicit subconscious learning process rather than explicit conscious learning or active instruction.
4.要注重理解和含义而非结构：Meaning-focus instead of form-focus.
5.语言环境和掌握语言的关系：Linguistic environment and language acquisition
6.关键是提供可理解输入条件：Comprehensive input i+1
