这是进行专业课学习第一学期，良心话，就是熬过了前20年都未曾熬过的夜。当然，这并不能怪这门课程量任务繁重，主要还是自己的拖延症在作怪，一旦有惰性，后面就一发不可收拾。事情越多越不想做，还好有王老师的督促，就像一个鞭子在后面赶着你前进，每次上完概论课，内心就像打了满腔鸡血，这个劲头差不多能保持半周，然后再经历周五的概论课，周末又是元气满满。总之呢，王老师正能量爆棚，软件工程再苦再累，都觉得笑笑过后，也就那么回事。
对老师的评价如下：
关键词——感谢
非常开心因为王建民老师的个人魅力，在大一的计算机导论课，对于就业、大学生学习、计算机发展敢讲真话、讲实话，口才能力极佳，PPT中红白配色极为简洁又好看。在那时，我就坚信，学什么专业不重要，跟着这样的系主任一定会很有发展前景。果不其然，自从开始了软件工程专业的专业学习，我的人生似乎从此发生了翻天覆地的变化。竟然有如此认真的一个老师，全心全意为同学服务。对内，想着法赶着你去学习，折磨你；对外，尽可能为学生提供更好的学习资源、展示平台。尤其是额外为我们联系周六整天的职业教育课，周六亲自上阵查人数，连期末考试还加试。心里有时难免会抱怨几句，向其他专业述说着我们的悲惨遭遇，其实内心美滋滋！你看！你看！我们软工专业牛皮吧，你那学的啥假专业。在王老师的督促、劝解下，自己的思想还有行为习惯有了很多改进，比如软件评审会，一步一步教我们如何做展示，共同在教学楼负二层以团队为单位做类似比赛的游戏，还有很多，模拟我们以后的职场生活、编程开发模式。真的是超级感谢，收获满满哒~~
关键词——痛苦
印象中，老师布置了几个较大的作业：结对开发——四则运算网页版（Java），团队项目两个阶段冲刺（软工概论）。这些都是在我们没有知识储备的基础上去做，第一次结对开发项目是完全不会做，也不知道可以花时间去学。就模仿着网上现成的例子修修改改。其次就是团队项目，这个是因为和大神结组，才了解到，很多东西由一开始他们也不会，好多也是现学现做。
这期间就免不了熬夜学习，遇到很多问题，再慢慢去解决。这个过程看来是较为痛苦的。有些时候看来，作业量是无法完成的，比如说Java期末考试，这个内容量真的很多，自己已经有准备是做不完的了，但还是尽可能去做。最初不是很明白在这样做，有什么含义，觉得自己做了一些没有意义的事情。希望王老师在以后的教学中，有时候尽可能的控制作业量，因为自己一旦是蒙混过去，发现那种行为很容易成为习惯，没有什么收获，还感觉身心疲惫。当然，学生个人原因还是占主要。
关键词——严谨
在与王老师每周几次见面，加上课堂上的深刻互动后，认为王老师确实是一个勤勤恳恳做实事的人，对于教学，对自己有很高的要求，摒弃一般大学老师自吹自擂的传统教学方法，独创了与学生深刻互动新式教学法。对于知识点讲解，往往是点到为止，主要内容还靠自学，自己找问题、解决问题。这样让学生的收获更大。
关键词——无私
对于学生，真心付出，没有私心，无私奉献的教育者。在软工概论第一节课，帅气的“轰”走了数理系计算机方向的学生，当然这样只是为了更加符合我们的培养计划，以免因为新来的数理系小伙们学得吃苦，我们也没有学到多少东西。这其中经历的困难，王老师从未向我们讲过，只知道曾有老师，类似教务处的老师，过来询问情况、旁听课程。
在后八周，王老师为我们安排了总共六次的杰我教育的Javaweb课程，占据了我们大半个周末，感觉自己每天都“在岗”。这些事情其实是没有必要去做的，但是王老师深知这其中对于学生的好处，不遗余力与盈利机构协商，为我们开办培训课。这样不得不导致王老师周六还得无薪加班，职业精神尤为敬佩！
关键词——坚强
王老师是一个很能“吹”的人，每上一次课，就把学生们吹得满腔鸡血，无限动力。关于软件开发、自己的发展历程都无话不谈，但是对于为了我们做事所经历的困难等，一向闭口不谈，完全是一个正能量爆棚的教育者！