| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1 |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10574 |
| 这个作业的目标 | 结对合作，阅读下方客户描述的现实困扰，将整套流程信息化。以两人都发布同一份博客随笔的形式，设计一套方案，向客户推销 |
| 作业正文 | 下文 |
| 其他参考文献 |
《构建之法》 |
一、结对成员信息
| 刘博文 | 20177572 |
| 陈龙 | 20177606 |
二、开发工具
墨刀
三、需求分析和背景
一、N—需求
老师的需求：
1.老师关心自己的毕业学生，想要了解他们的现状，在哪里工作？发展如何？
2.【新需求】一键接收同学的祝福，如教师节生日等特殊日子。
萌新学生的需求：
1.想要找到适合自己的毕设老师
2.想与在校的学长学姐沟通，他们对了解老师和自身的评价及建议。
3.了解在校的学姐学长的去向和现状，得知情况，为了探寻发展目标。
在读生的需求：
1.认识在校学姐学长
2.与已毕业学生取得联系，得到同门学姐学长的内推机会。
3.【新需】可以将新学生的人物类型与毕业生进行简单匹配，推荐他们进行沟通。
毕业生的需求：
1.想念老师，想了解老师的现状
2.了解在读师弟师妹的现状，有哪些人？在学什么？
3.想找的需要工作招聘内推机会的学弟学妹。
4.【新需】信用记录，以防已毕业成员出现商业欺诈、广告骚扰、虚假内容等不良行为。可被师生标记，严重将删除账号。
二、A—解决方法
设计一款类似于微信的社交软件，满足以下：
1.家族树：发现和绑定家族树，了解查看其他家族成员信息
2.短信接收与发送：祝福短信，交流信息，满足日常沟通、与信息发布。
3.个人信息：最近动态，在职岗位/在读年级。
4.信用管理：发布虚假广告、造谣信息的用户的处罚机制。
5.家族树的导师选择。
三、B—好处
1.易学易操作；界面不繁琐。
2.实现了家族树，拉近多方的距离。
3.满足广大师生日常基本沟通，使学术、生活交流融为一体。
4.专门面向同一个学校的师生，方便且准确的提供学院的各项服务。
5.促进同一学校的师生、毕业生与老师、毕业生与在校生的多方交流。拉近人与人之间的距离。以及学术等资源的共享。
四、C—竞争
竞争对象：各类社交软件、学术交流平台。
优势：①面向本校师生，专业服务本校师生。服务对象的狭小可以针对的提供更多的优质服务。并积极实现本校师生及毕业生提出的基本需求。
②实现软件与学术交流的两大特点。将在校大学生的社交带入到学术中去，让学习与生活息息相关。
③实现“肥水往自家流”让毕业生的内推机会留给自己的在校学弟学妹，两全其美。
④功能针对性强，功能少但易学易操作。
劣势：①仅限本校师生及毕业生，拓展范围不广，学术上必然会有点局限和拘束性。
②相较其他大型社交软件，其他功能不会那么齐全，无法满足用户其他需求。比如“附近的人”“转账”“xx游戏排名”等。
五、D—推广
1.横向：与学校官网、教务处联合宣传，老师鼓舞，学生响应等方式进行多方推广。让学院内更多学生使用到此软件。
2.竖向：再联合多个学院，在教育界进行学院方面的推广，让更多大学院校使用到此软件。
3.线上：教育平台的广告。
4.线下：师生们的口口相传。
老师的需求：
1.老师关心自己的毕业学生，想要了解他们的现状，在哪里工作？发展如何？
2.【新需求】一键接收同学的祝福，如教师节生日等特殊日子。
萌新学生的需求：
1.想要找到适合自己的毕设老师
2.想与在校的学长学姐沟通，他们对了解老师和自身的评价及建议。
3.了解在校的学姐学长的去向和现状，得知情况，为了探寻发展目标。
在读生的需求：
1.认识在校学姐学长
2.与已毕业学生取得联系，得到同门学姐学长的内推机会。
3.【新需】可以将新学生的人物类型与毕业生进行简单匹配，推荐他们进行沟通。
毕业生的需求：
1.想念老师，想了解老师的现状
2.了解在读师弟师妹的现状，有哪些人？在学什么？
3.想找的需要工作招聘内推机会的学弟学妹。
4.【新需】信用记录，以防已毕业成员出现商业欺诈、广告骚扰、虚假内容等不良行为。可被师生标记，严重将删除账号。
二、A—解决方法
设计一款类似于微信的社交软件，满足以下：
1.家族树：发现和绑定家族树，了解查看其他家族成员信息
2.短信接收与发送：祝福短信，交流信息，满足日常沟通、与信息发布。
3.个人信息：最近动态，在职岗位/在读年级。
4.信用管理：发布虚假广告、造谣信息的用户的处罚机制。
5.家族树的导师选择。
三、B—好处
1.易学易操作；界面不繁琐。
2.实现了家族树，拉近多方的距离。
3.满足广大师生日常基本沟通，使学术、生活交流融为一体。
4.专门面向同一个学校的师生，方便且准确的提供学院的各项服务。
5.促进同一学校的师生、毕业生与老师、毕业生与在校生的多方交流。拉近人与人之间的距离。以及学术等资源的共享。
四、C—竞争
竞争对象：各类社交软件、学术交流平台。
优势：①面向本校师生，专业服务本校师生。服务对象的狭小可以针对的提供更多的优质服务。并积极实现本校师生及毕业生提出的基本需求。
②实现软件与学术交流的两大特点。将在校大学生的社交带入到学术中去，让学习与生活息息相关。
③实现“肥水往自家流”让毕业生的内推机会留给自己的在校学弟学妹，两全其美。
④功能针对性强，功能少但易学易操作。
劣势：①仅限本校师生及毕业生，拓展范围不广，学术上必然会有点局限和拘束性。
②相较其他大型社交软件，其他功能不会那么齐全，无法满足用户其他需求。比如“附近的人”“转账”“xx游戏排名”等。
五、D—推广
1.横向：与学校官网、教务处联合宣传，老师鼓舞，学生响应等方式进行多方推广。让学院内更多学生使用到此软件。
2.竖向：再联合多个学院，在教育界进行学院方面的推广，让更多大学院校使用到此软件。
3.线上：教育平台的广告。
4.线下：师生们的口口相传。
四、原型设计
登陆页面
选择身份
学生主界面
家族登陆界面
家族主界面
动态界面
个人界面
老师界面
匹配好友界面
创建家族界面
用户注册界面
五、结对过程
结对开始我们还是比较困惑和迷茫的，毕竟是第一次和别人一起结对做作业，我们对这个概念虽然知道但是毕竟还是没有实际操作过所以中途有很多想法但是因为没有统一意见所以产生了很多的争执，但是也是磕磕绊绊的完成了一个半成品吧，对于这个产品我们自己还是不很满意，所以还有很多改进的空间。
六、自评分
| NABCD | 功能设计 | 界面设计 | 结对过程描述 | 结对照片 | PDF附件 | 成员信息 | 总分 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 35分 | 30分 | 20分 | 9分 | 2分 | 2分 | 2分 | 100分 |
| 30分 | 20分 | 16分 | 5分 | 2分 | 2分 | 2分 |
77分 |
附件：https://545c.com/file/477391-435550512
此为pdf格式内容