• 第四周编程总结


    第一题:
    选择法排序 (20 分)
    本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。
    输入格式:
    输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数,其间以空格分隔。
    输出格式:
    在一行中输出从大到小有序的数列,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。
    输入样例:
    4
    5 1 7 6
    输出样例:
    7 6 5 1
    实验代码:

    include <stdio.h>
    include <string.h>
    int main() {
    int a[10];
    int n,i,j;
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++){
    scanf("%d",&a[i]);
    }

    int temp;
    int index;
    for(i=0;i<n;i++){
    index=i;
    for(j=i+1;j<n;j++){
    if(a[j]>a[index]){
    index=j;
    }
    }
    temp=a[index];
    a[index]=a[i];
    a[i]=temp;
    }

    printf("%d",a[0]);
        for(i=1;i<n;i++){
    printf(" %d",a[i]);
     }
    

    return 0;
    }

    设计思路
    1.调用数据
    2.定义数组画出程序框图
    3.引用for循环,理解排序法的思想
    4.打入代码

    流程图

    编程所遇到的问题

    解决方法
    通过在dev-c++上编译,发现少输入一个for循环语句。
    编译结果

    运行结果截图

    第二题:找鞍点 (20 分)
    一个矩阵元素的“鞍点”是指该位置上的元素值在该行上最大、在该列上最小。
    本题要求编写程序,求一个给定的n阶方阵的鞍点。
    输入格式:
    输入第一行给出一个正整数n(1≤n≤6)。随后n行,每行给出n个整数,其间以空格分隔。
    输出格式:
    输出在一行中按照“行下标 列下标”(下标从0开始)的格式输出鞍点的位置。如果鞍点不存在,则输出“NONE”。题目保证给出的矩阵至多存在一个鞍点。
    输入样例1:
    4
    1 7 4 1
    4 8 3 6
    1 6 1 2
    0 7 8 9
    输出样例1:
    2 1
    输入样例2:
    2
    1 7
    4 1

    实验代码:
    include <stdio.h>
    int main()
    {
    int a[6][6],n;
    scanf("%d",&n);
    int i,j;
    for(i=0; i<n; i++)
    for(j=0; j<n; j++)
    {
    scanf("%d",&a[i][j]);
    }
    int k=0,y=0,flag=1,p=0;
    if(n1)
    printf("0 0");
    else
    {
    for(i=0; i<n; i++)
    {
    y=i;
    for(p=0; p<n; p++)
    {
    if(a[i][k]<=a[i][p])
    {
    k=p;
    }
    }
    for(j=0; j<n; j++)
    {
    if(a[y][k]>a[j][k])
    {
    y=j;
    break;
    }
    }
    if(i
    y)
    {
    flag=0;
    break;
    }
    }
    if(flag==0)
    printf("%d %d",i,k);
    else
    printf("NONE");
    }
    return 0;
    }

    设计思路
    1.输入变量 i,j.
    2.进行for语句循环
    3.比较大小.
    4.输出结果

    流程图

    编程过程中所遇到的问题

    错误的将i=0 ,j=0改成i=1,j=1.

    解决方法
    在dev-c++上编译得出哪里出现错误。
    运行结果截图

    学习进度条
    博客字数 累计代码行
    第一周: 0 60
    第二周: 280 60
    第三周: 260 60
    第四周: 380 70

    总结:对于解决数组问题还比较茫然,需要更进一步学习。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/shsy/p/10577831.html
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