第九周作业

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|这次作业属于那个课程|C语言程序设计|
|这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/3076|
|我在这个课程的目标是|能够使用结构变量与结构数组进行熟练编程，掌握结构指针的操作，并应用于函数传递|
|这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|更熟练的运用结构变量与结构数组，了解递归函数|
|参考文献|C语言程序设计|

一、本周完成的作业：

1.按等级统计学生成绩
本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：
int set_grade( struct student *p, int n );
其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d
", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d
", count);
   printf("The grades:
"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c
", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

1）.实验代码

set_grade( struct student *p, int n )
{    
        int i,count=0;
        for(i=0;i<n;i++){
            if(p->score>=85)
               p->grade='A';
            else if((p->score>=70)&&(p->score<85))
               p->grade='B';
            else if((p->score>=60)&&(p->score<70))
               p->grade='C';
            else{
               p->grade='D';
               count++;
            }   
                 p++; 
        }
        return count;
}

2）.设计思路

3）.本题调试过程

4）.实验结果截图

2.一帮一
“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式：
输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。
输出格式：
每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。
输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

1）.实验代码

#include<stdio.h>
struct student {
    int x;
    char name[20];
};
int main()
{
    int n,i,j;
    scanf("%d",&n);
    struct student s[n];
    for(i=0;i<n;i++)
        scanf("%d %s",&s[i].x,&s[i].name);
    for(i=0;i<n;i++)
        for(j=n-1;j>=0;j--)
            if((s[i].x+s[j].x)==1)
            {
                printf("%s %s
",s[i].name,s[j].name);
                s[i].x=s[j].x=2;
            }
    return 0;
}

2）.设计思路

3）.本题调试过程

4）.实验结果截图

3.考试座位号
每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。
输出格式：
对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。
输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

1）.实验代码

#include<stdio.h>
struct student {
    int num[16];
    int s;
    int k;
};
int main()
{
    int n,i,d,b;
    scanf("%d",&n);
    struct student a[n];
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%s %d %d",&a[i].num,&a[i].s,&a[i].k);
    } 
    scanf("%d",&d);
    while(d--){
          scanf("%d",&b);
          for(i=0;i<n;i++)
              if(a[i].s==b)
                 printf("%s %d
",a[i].num,a[i].k);
          }
    return 0;
}                   

2）.设计思路

3）.本题调试过程

4）.实验结果截图

二、预习作业

什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？
1.什么是递归函数？
答：在数学上f(x0)的值由f(f(x0))，那就称f(x0)为递归函数。简单来说递归是一种计算过程，就是每一步要用到上一步或几步的答案进行运算，例如连加减，连乘除。
也可以理解为递归是一种特殊的循环。
例子：
void func() { if(...) func(); }
条件有两点：(1).在每一次调用自己时，必须是（在某种意义上）更接近于解
(2).必须有一个终止处理或计算的准则
2.递归函数的优缺点?
答：(1)优点：定义简单，逻辑清晰，比循环更加简单，清晰。
(2)缺点：递归是函数的自身调用，每次调用都有时间和空间的消耗，每次运算都要在栈中分配空间，数据从栈中压入和弹出也会消耗时间，并且每个进程的栈的大小不是无限的，一旦次数过多就会造成
栈溢出。
栈https://baike.baidu.com/item/栈/12808149?fr=aladdin
栈溢出https://baike.baidu.com/item/栈溢出/8538051?fr=aladdin
3.如何归纳出递归式？
答：1.代入法https://blog.csdn.net/Windows_Defender/article/details/80296092
2.递归树法https://blog.csdn.net/Windows_Defender/article/details/80296092

三、学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/2-3/8	4小时	200	从文件上读入数据	文件结构和文件类型指针
3/9-3/15	5小时	300	预习二维数组	文件文本
3/16-3/22	5小时	300	1.一维数组：选择排序法、二分查找法；2.二维数据：定义、引用、初始化，二维数组与矩阵
3/23-3/29	4小时	200	字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法	指针
3/30-4/5	3小时	200	理解变量、内存单元和地址之间的关系；掌握如何使用指针变量；掌握指针变量的基本运算；理解指针作为函数参数的作用；掌握如何使用指针实现函数调用返回多个值
4/6-4/12	4小时	300	掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作	指针进阶
4/13-4/19	4小时	300	掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配
4/20-4/26	3小时	200	能够使用结构变量与结构数组进行熟练编程，掌握结构指针的操作，并应用于函数传递

四、学习感悟

       学无止境，多多益善。事先预先将要学习的内容能更好理解，预习很重要。

五、结对编程

       结对编程帮助了我更快的完成了作业，少走了许多弯路。