一、背景
对两门曾经上过的课程进行回忆。一是本科大四蹭的研究生软件工程课，二是本科大一入学上的C语言。
二、 软件工程课
这门课是杨贵福老师进行授课，以上课+博客的方式进行教学。上课前期我觉得更多是对个人能力的检验，中后期则是对团队合作（结对编程+小组合作项目）能力的考验。学生平均每周至少得更新一篇博客，每周都会有一定量的编码工作和资料查找。学生必须投入一定的时间，否则无法完成杨老师每周布置的任务。无论对于个人项目还是团队项目，老师都会要求我们进行互评。其中，对于团队项目，互评分为不同小组之间互评，同小组内成员互评。不同小组之间互评时，老师会让每个小组进行产品展示，随后，其他小组对被展示小组的产品进行评价，指出优缺点，对其产品进行估价。同小组内成员互评，筛出评分最低成员与其他小组进行互换。而对于个人项目，则是定期更换结对编程小伙伴。此外每周的任务都有其deadline，老师每天都会一直等到deadline结束，然后开始进行分数统计，然后及时将结果更新到博客和班级群中。
三、C语言课程
本科大一上学期入学学的编程语言为C语言。授课老师首先是就基础知识进行讲解，然后课堂上进行一定的基础练习，课后在课上练习题的基础上进一步拓展。老师并未推荐学校自己的OJ或者其他学校的OJ进行练习，这个方式是负责学校ACM训练的学长和老师推荐的。就我自己观察和后来同学们的编程情况来看，自觉性较好、对编程感兴趣的同学C学的越来越好，而自觉性较差、一开始有兴趣而后遇到困难无法解决，选择放弃的同学占多数。老师在课后与同学沟通很少，除了课上授课时间以外，其他时间学生与授课老师基本不存在接触。
四、结束语
能想起的大概就这些了。应该也有存在记忆错误的地方。
作为助教，我应该需要做到以下几点。
1. 多和学生交流，了解学生情况。
2. 循序渐进，练习的题目需要一定的梯度。
3. 自己先动手完成题目，才有资格对学生进行评价。
其他想法目前就没了。