我一直不认为，自己仅仅是“一介草民”，只顾自己和家庭的生存和发展，而不关注国家发展的世俗之人。
就我目前所了解的，女人对家庭事务更上心，男人对国家发展稍微上心一些。最最根本的还是性别因素，因为性别导致的家庭分工，权力分配，思考方式等。
上次京东双11，买了财经郎眼-重量级嘉宾，王福重的《公平中国》。
这本书，比较“亲民” ，相对比较“通俗易懂”，今天终于读完了。
书中，分章节重点阐述了，作者对“贫富不均”、“高考”、“农村”、“计划生育”等方面的公平问题的看法。
我对“二胎”等很多方面，都有一些思考。
今天，重点阐述我的核心观念。
1.二胎和计划生育
第一，我坚决反对把“控制人口”作为一项“国家政策”。以法律或者类似法律的形式，确立下来。生育，可以说是作为人类的一项基本权利。几千年来，人的生存繁衍，都没有收到过这种限制，真是让人匪夷所思。
我可以买不起房子，但绝对不允许被禁止买房子。这个和生孩子，是一个道理。
第二，对于担心人口过快增长，应当采用“合理宣传”的方式。应该告诉民众，多生了会有什么不好，重点要宣传对自己的家庭和家族有什么不好，然后是对国家和社会有什么好处。“口号宣传”，不是总是搞得太片面，只突出好处，很多口号最终成为了笑话。
第三，社会在不断发展，尤其是现在开放了“市场经济”。生孩子养不起，没有幸福感，自然就不会多生。
农村和城市环境很不同，出台政策的时候，要考虑清楚。归根结底，还是对于重大国家的事务，没有考虑清楚。
第四，计划生育的背后，还是现在相关单位，还是特权意识强烈。对于民众的权力非常模式，对于自己的税收等利益，却竭尽全力。
中国政府运作，升级改造是必然的事，需要全民的共同持续推动。
第五，不存在什么“人多了，没有粮食，没有房子住”这种笑话问题。
人，是社会的根本。重视人的培养，利用科学和自然规律，大大提高生产力，一个人劳动，养活十个人，根本不是问题。
结论：三胎以内，不限制。四胎以上，有罚款之类的限制。
对于家庭困难的，二胎之内的，可以给予补助。
2.教育
第一，九年义务教育，是底限。在未来，高中和大学，完全可以作为基本的义务教育。但是，高中之后的，是可选的，不一定要求“强制入学”。
普及教育和基本文化，更容易建立“全民共识”，维护民族团结。没有坚实的教育和文化基础，民主，选举，投票等就是一个“笑话”。
太多的人，连基本的分析和思考问题的能力都没有，满嘴胡说八道，道听途说，信以为真。
第二，教育要讲究灵活性。
英语四级，之类的，坚决不能作为“必选”，或者作为“政策”之类的。凡不是必须的，都不能进行限制，强制人的愿望。
第三，初级教育注重全面，高级教育注重深度。
在高中之前的学龄段，语文、数学、外语等多学科，都是可以搞的。了解的多，更容易发现学生的特长。
大学之后的阶段，更应该学习深度，学习、研究，要有产出，对社会有价值的产出。
第四，大学等阶段，可以引入市场机制。
在课程、实验、考试等可以和企业相结合。
鼓励学校内部和学校之间，竞争和合作。
写在最后
本来想，把很多话题，一口气写完的。发现，内容太多了。
说来说去，中国的一系列问题，很多都是因为政府部门的权力划分和决策机制不佳导致的。充分考虑民间的诉求，才是正道。
小雷，非党员，不算是“妄议中央”。
作为成年男子，还是多多关心国家大事比较好。