今天早晨5:23 一觉醒来,就看到了邹老师微信圈里的留言(留言是从0:45分开始发的,他从遥远的西雅图看我们学生的博客、留言并鼓励我们继续努力),我不是第一次受感动啦!我这工科出身的人,感动一直都是装在心理的。这个学期《软件工程》课程改革,三周时间这么快就过去了,这段时间得到了很多人帮助与支持,在这里一并表示感谢!昨天是周六,又忙了一天(根本不能像欧洲那样8小时之外不工作,周六周日休息) (邹老师虽然人在美国,可是仍然也是中国人的生活节奏)。本来接近退休的人,现在把自己搞得这么忙?前几天,跟青年教师交谈,我感觉他们现在各方面负担很重;可是,我这个年龄家里基本没有负担了,可以全心工作,就是眼睛花得越来越快,对新知识接受得越来越慢了.......
这个学期的《软件工程》课程需要投入很多感情:在我写这篇博客的同时,我的手机不断地在响,邹老师还在为我们作指导:
[从这里开始:
这个题目很有意思, 人脑快,还是电脑快? http://www.cnblogs.com/cuilulu/p/5295098.html
怎么才能让电脑更快地运行这个程序? http://www.cnblogs.com/zw2013040101034/p/5295964.html
这位同学说:清理c盘,电脑优化,添加内存条都可以加快速度。
但是清理C盘 能让这个程序运行更快么? 大家可以回忆一下 《计算机组成》 还有其他的相应课程。
也有同学判断这个数不存在: http://www.cnblogs.com/chengxs/p/5296099.html 大家可以讨论一下
我从这个题目中学到的是 - 电脑很快, 但是如果程序写得不好, 它也只是线性地快 (for 循环), 在有些问题
上, 这个线性解法太慢了。 如果我们开动脑筋 (我们的人脑耗能很少, 但是很强大的), 用初中数学知识来分
析, 很快就会得出结果。
同学们, 我们软件工程并不是写了程序就扔给电脑来做, 而是要有清楚的头脑, 分析问题, 理清思路, 用高质量
的软件工程手段来优美地解决问题。
结束]
其实,邹老师的指导还在继续......
开学至今,三周期间,邹欣老师,助理周筠,助教郑蕊,助教刘乾,还有我学校学生陈志祥(为我们做gitlab支持), 他们都给予我们太多的帮助了...
再有,每个班级里还有一名学生助教,他们在学生的学习实践中能直接去帮助同学, 同学们之间展开互相帮助.......
总之,《软件工程》的改革会让更多的人感动!
为了一个目标:让我们的学生能够创造出“足够好”的软件,争取做一名合格的软件工程师!
想写得事情太多了,不能都写在这里了.....