学号 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第四周学习总结
教材学习内容总结
- 类结构的定义和概念
- 构造方法的结构和用途
- UML类图的含义与形式
- 类间关系
- 接口的使用，能够在某个类中实现接口的方法
- 方法定义的结构
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：不明白类和对象的区别
- 问题1解决方案： 对象是类的一个实例
类是一个模板，它描述一类对象的行为和状态
- 问题2：java里面this.的意义是什么，在generate里面生成取值赋值的代码的时候都有this跟着。
- 问题2解决方案：成员变量和局部变量重名时，在方法中使用this时，表示的是该方法所在类中的成员变量。（this指向当前对象自己）。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：对于getxxx和setxxx的作用不是很清楚
- 问题1解决方案：set对形参赋值，get从set里面返回所需要的值，如图setage起到筛选数值的作用，而getage只负责返回得到的值。而且两者的先后顺序并不会有什么影响。
- 问题2：类，对象，方法三者之间的关系搞不明白
- 问题2解决方案：看到了网上一个很形象的回答
代码托管
上周考试错题总结
1.Which of the following reserved words in Java is used to create an instance of a class?
A .class
B .public
C .public or private, either could be used
D .import
E .new
解析：new用来创建类的实例，如Car x=new Car（）。
2.A variable whose scope is restricted to the method where it was declared is known as a(n)
A .parameter
B .global variable
C .local variable
D .public instance data
E .private instance data
解析：本地变量在声明之后，只有在声明的方法里面才可以被引用。
- An example of passing message to a String where the message has a String parameter would occur in which of the following messages?
A .length
B .substring
C .equals
D .toUpperCase
E .none of the above, it is not possible to pass a String as a parameter in a message to a String
解析：在equals中必须使用parameter参数
4.The expressions that are passed to a method in an invocation are called
A .actual parameters
B .formal parameters
C .formal arguments
D .formals
E .any of the above
解析：实际的参数（实际参数、实际参数）是实际在调用中传输到方法的表达式
5.What happens if you declare a class constructor to have a void return type?
A .You'll likely receive a syntax error
B .The program will compile with a warning, but you'll get a runtime error
C .There's nothing wrong with declaring a constructor to be void
D .The class' default constructor will be used instead of the one you're declaring
E .None of the above
解析：每一个函数里都有构造函数，如果自己加了void类型后也只会是出现一个空的构造函数而非产生语法错误。
6.The following method header definition will result in a syntax error: public void aMethod( );
A .true
B .false
解析：语法错误的原因是因为它以“；”符号结尾后面没有跟着{}
7.Defining formal parameters requires including each parameters type.
A .true
B .false
解析：所有的正式参数 (在方法头中定义的) 必须包括它们的类型
结对及互评
评分标准
- 基于评分标准，我给本博客打分：15分。得分情况如下：
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正确使用Markdown语法（加1分）：
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不使用Markdown不加分
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有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
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排版混乱的不加分
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模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
-
其他加分：
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
本周主要学习了面向对象的内容，包括类的继承和方法的使用等内容，感觉难度越来越大，一定尽力跟上大家的进度，不被超越太多
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 126/126 | 2/2 | 20/20 | |
| 第二周 | 0/126 | 2/2 | 20/40 | |
| 第三周 | 353/479 | 2/6 | 20/60 | |
| 第四周 | 1760/2239 | 2/8 | 30/90 |