20155339 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结
教材学习内容总结
第十四章NIO与NIO2
- NIO使用频道来衔接数据节点，在处理数据时，NIO可以让你设定缓冲区容量，在缓冲区中对感兴趣的数据区块进行标记。对于区块标记，提供了clear()、rewind()、flip()、compact()等高级操作。
- Buffer的直接子类们都有一个allocate()静态方法，可以让你指定Buffer容量，Buffer容量大小可使用capacity()方法取得，实际可读取或写入的数据界限索引值可以由limit()方法得知或设定，下一个可读取数据的位置索引值，可以使用position()方法得知或设定。
- NIO2文件系统API提供一组标准接口与类，应用程序开发者只要基于这些标准接口与类进行文件系统操作，底层事迹如何进行文件系统操作，是由文件系统提供者负责。
第十五章 通用API
日志API简介
- java.util.logging包提供了日志功能相关类与接口，使用日志的起点是logger类，Logger类的构造函数标示为protected，不是java.util.logging同包的类不能直接以new创建，必许使用Logger的静态方法，如：
Logger logger = Logger.getLogger("cc.openhome.Main")。 - 要取得Logger实例，必须使用Logger的静态方法
getLogger()。
Logger logger = Logger.getLogger("cc.Main")
- 名称空间层级相同的Logger，父Logger组态会相同，每个Logger处理完自己的日志动作后，会向父Logger传播，让父Logger也可以处理日志。
- 相关练习LoggerDemo.java运行结果如下
指定日志层级
- 在没有任何组态设定的情况下，默认取得的Logger实例，层级必须大于或等于Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME名称空间logger实例设定的Level.INFO，才可能输出信息。
- Handler可通过setLevel（）设定信息， 以下显示的信息不仅要将Logger的层级设定为Level.INFO,也要讲Handler的层级设定为Level.INFO。
- 相关练习LoggerDemo2.java运行结果如下。
Handler、Formatter与Filter
- 负责日志输出的是Handler实例，标准API中提供了几个Handler操作类，继承架构如下
graph LR
MemoryHandler-->Handler
StreamHandler-->Handler
ConsoleHandler-->StreamHandler
FileHandler-->StreamHandler
SockHandler-->StreamHandler
- MemoryHandler不会格式化日志信息，信息会暂存于内存缓冲区，直至超过大小才将信息输出至指定的目标Handler。
- 在建立FileHandler指定模式字符串时，可以使用“%h”来表示用户的根目录，还可以使用“%t”取得系统暂存目录，或者使用“%g”自动为文档编号。
- 如果不想让父Longer的Handler处理日志，可以调用Loger实例的setUseParentHandlers()设定为false，这样日志就不会传播给父Logger。也可以使用Logger实例的setParent()方法指定父Logger。
- 如果java.util.logging包中提供的Handler成果都不符合需求，可以继承Handler类，操作抽像方法publich()、flush()与close()方法来自自定义Handler,减一操作时考虑信息过滤与格式化。
- 自定义Formatter，可以继承Formatter后操作抽象方法format（），这个方法会传入logRecord,储存所有日志信息。
使用logging.properties
- 可以通过logging.properties来设定Logger组态。
国际化基础
- 应用程序时，在不修改应用程序情况下，根据不同用户直接采用不同语言、日期格式等，这样的设计考虑称为国际化，简称i18n。
使用ResourceBundle
- 对于日后可能变动的文字信息，可以考虑将信息移至程序之外，使用ResourceBundle来做信息绑定。方法是首先准备一个.propertise文档，.properties文档必须放置在CLASSPATH的路径设定下，文档中撰写的是键/值配对，之后在程序中可以使用键来取得配对。
- ResourceBundle的静态getBundle（）方法会取得一个ResourceBundle的实例，所给定的自变量名称是信息文档的主文件名，getBundle（）会自动找到对应的.properties文档，取得ResourceBundle实例后，可以使用getString（）指定键来取得文档中对应的值。
使用Locale
- 国际化的三个标准是地区（Locale）信息、资源包（Resource bundle）与基础名称（Base name）。地区信息的对应类是Locale,如
Locale locale=new Locale("zh","TW");，ResourceBundle对象时JVM资源包的代表对象。代表同一组信息但不同地区的各个资源包会共享相同的基础名称，使用ResourceBundle的getBundle()时指定的名称，就是在指定基础名称。
规则表示式
规则表示式简介
-
如果你有一个字符串，可以使用String的split（）方法，他会返回切割后各个子字符串组成的String数组。运行SplitDemo.java的结果如下
-
规则表示式基本上包括两种字符：字面意义字符与元字符。字面意义字符是指按照字面意义比较的字符，元字符是不按照字面意义比较，在不同情境有不同意义的字符。
1.字面意义字符
- 字母和数字在规则表示式中都是按照字面意义比较的，有些字符之前加上之后会被当做元字符。
- 元字符在规则表示式中有特殊意义，如！$ ^ * ( ) + = { } [ ] | : . ?等。若要比较这些字符，则必须加上忽略符号。如果不确定哪些标点要加互殴额符号，就在所有标点前加上。
2.字符类
- 规则表达式中，多个字符可以分归在一起，成为一个字符类，字符类会比较文字中是否有“任一个”字符符合字符类中某个字符。
- 归类字符的方式之一是将字符放于[]中。预定义字符类，不用被包括在[]之中。
- 字符类中可以使用作为字符类元字符，[]则为反字符类。“a、b、c以外的字符”表示为[^abc]。
3.贪婪、逐步、独吐量词
- {n}是贪婪量词表示法的一种，表示前面的项目出现n次。
- 在贪婪量词表示法后加上？，将会成为逐步量词，又常称为懒惰量词，或非贪婪量词。
- 在贪婪量词表示法后加上+，将会成为独吐量词。
4.边界比较
- 边界比较用来表示文字必须符合指定的边界条件，也就是定位点，因此这类表示式也锚点。
- SplitDemo2.java与SplitDemo3.java运行结果如下。
分组与参考
- 可以使用()来将规则表示式分组，除了作为子规则表达式之外，还可以搭配量词使用。
- 分组回头参考是，是在后加上分组计数，表示参考第几个分组的比较结果。
Pattern与Matcher
- 在程序中使用表示式，必须先针对规则表示式做剖析、验证等动作，确定规则表示式语法无误，对字符串进行比较。
- java.util.regex.Pattern实例是规则表示式在JVM中的代表对象，Pattern的构造函数被标示为private，必须通过Pattern的静态方法compile（）来取得。
- 规则表达式本身可读性差、除错不易，可以使用getDescription()取得错误说明，使用getIndex()取得错误索引，使用getPattern()取得错误的规则表达式，getMessage()会以多行显示错误的索引、描述等综合信息。
- 在取得Pattern的实例后，可以使用split（）方法将指定字符串依规则表示式切割，效果等同于String的split()方法，可以使用matcher()方法指定要比较的字符串，可以使用find()方法看看是不是有下一个符合字符串，或是使用lookingAt()看看字符串开头是否符合规则表达式，使用group()方法则可以返回符合的字符串。
- replaceAll（）方法，可以将符合规则表示式的部分以指定的字符串取代。
StringJoiner、Arrays新增API
- String新增join（）静态方法可以指定每个字符串间以逗号分隔进行连接。
- Arrays上新增parallelPrefix（）、parallelSetAll（）与parallelSort（）方法，可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序，然后再进行合并排序。
·parallelPrefix（）方法，可以指定xxxBinaryOperator实例，执行类似Stream的reduce（）过程。
·parallelSetAll（）方法，用来对数组进行初始化或全面重设每个索引元素。
·parallelSort（）方法，可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序，然后再进行合并排序。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：在学习正则表达式时对于p484的表15.1的学习时，对于 n与 nn的区别？
- 问题1解决方案：上网搜索没有找到答案，自己进行猜想并且实践，发现是指类似 3与 33这样的区别。
- 问题2：同样在学习表15.1时，对于 mnn中m<=3的原因？
- 问题2解决方案：待解决。
- 问题3：对于正则表达式的一些理解。
- 问题2解决方案：在解决上述问题的过程当中，学习了一篇博客，想在这里分析给大家，链接。
- 问题3：日志能不能存数据库中？
- 问题3解决方案：上网进行搜索，得到答案log4j支持将日志信息插入数据库，配置一下就可以。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：p491 PatternMatcherDemo.java中
out.printf("%s find ", pattern.pattern())的作用？ - 问题1解决方法:通过删掉改行得到以下两种结果
因此我觉得应该是为了区分三个字符串的不同结果，便于用户看出。
代码托管
上周考试错题总结
- vi中哪条命令是不保存强制退出？
- 答案:q!此外:wq 是保存退出。 ！表示强制。
- JDK8中的Lambda表达式有以下好处：
A .
消除重复性
B .
提高性能
C .
提高安全性
D .
改善可读性 - 答案：A、D，对12章的内容，没有足够的了解。
- When applied to instance variables, the ________________ visibility modifier enforces encapsulation(当应用到实例变量时，____可见性修饰符强制执行封装).
A .
static
B .
final
C .
public
D .
private
E .
none of the above（以上都不是） - 答案：D，专用的可见性修饰符防止不当的数据访问,因此促进封装。选择a和b不是可见性修饰符,而选择c是允许公众访问对象数据的可见性修饰符,这违反了封装的原则。
- Which of the following method headers is most likely a header for a mutator method?(以下哪个方法头部最有可能是设值方法的头部？)
A .
public int getAge()
B .
public double computeSalary()
C .
public Person()
D .
public void setAge(int newAge)
E .
none of these are headers for a mutator method(以上均不是设值方法的头部) - 答案：D，调整器是更改实例变量的值的方法,通常被称为setter。因此,选择d是正确的答案。选择a是访问者方法的标题的示例,通常称为“getter”。"选择c是构造函数,选择b是类方法."。
- A method that has multiple definitions is an __________________ method(具有多重定义的方法称为方法___).
A .
overloaded(重载)
B .
overridden(重写)
C .
overlooked(忽略)
D .
overclocked(超频)
E .
none of the above(以上均不是) - 答案：A，具有多个定义的方法是重载方法。重载方法的版本根据其参数的数量、类型和顺序来区分。重写的方法是在继承层次结构中后期重新定义的方法。稍后将更详细地研究它们。选择c和d不是Java中的方法类型。
- When an object is passed to a method, the actual and formal parameters become aliases(当把对象传递给方法时，实参和形参互为别名).
A .
true
B .
false - 答案：A，实际参数是发送到该方法的基准。方法定义中使用了正式参数。当对象发送到一个方法时,这两个值都是引用,它们成为彼此的别名。
结对及互评
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
-
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
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扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
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博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
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基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 20155306
- 结对照片
- 结对学习内容
对14章进行了简单的学习，深入学习了15章，同时对错题以及之前的内容进行了复习。
- 上周博客互评情况
其他（感悟、思考等，可选）
这周改进了学习方法，但似乎还是没有找到最适合自己的，有时候感觉自己还是做了很多无用功，在接下来的几周学习java的时间中还是需要朵朵摸索适合自己的学习方法。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 20/20 | 1/4 | 20/20 | |
| 第二周 | 145/165 | 1/5 | 12/32 | |
| 第三周 | 411/576 | 1/6 | 16/48 | |
| 第四周 | 1021/1597 | 1/7 | 25/73 | |
| 第五周 | 1115/2712 | 1/8 | 28/103 | |
| 第六周 | 1126/3838 | 1/9 | 20/123 | |
| 第七周 | 574/4412 | 2/11 | 18/141 | |
| 第八周 | 421/4633 | 1/10 | 15 / 156 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:18小时
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实际学习时间:15小时
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改进情况：这周按照老师的建议改进了一次学习方法，学习效率貌似略有提高。
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)