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作业12-流与文件

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1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。

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2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车

使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。

2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何？

储存图书信息和用户信息都放入txt文本，方便读取与写入。格式以“|”分隔。

用到了以上的方法，具体实例是：

2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类？为什么要用这些接口与类？

文件的肯定要用呀，没有这些我的代码就不能实现呀。bufferedreader是用了一个缓冲区，bufferedwriter也是用了一个缓冲区，加快了写入和读的速度。

2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。

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3. 代码量统计

3.1 统计本周完成的代码量
需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。
上次统计时间：2017-12-02 10:52:49
距离上次统计经过了：177小时9分钟16秒

周次	总代码量	新增代码量	总文件数	新增文件数
1	0	0	0	0
2	0	0	0	0
3	0	0	0	0
4	0	0	0	0
5	0	0	0	0
6	0	0	0	0
7	0	0	0	0
8	0	0	0	0
9	0	0	0	0
10	0	0	0	0
11	0	0	0	0
12	4340	4340	66	66
13	4889	549	72	6

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选做：4. 流与文件学习指导（底下的作业内容全部都是选做）

1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

1.2 生成文件大小多少（使用右键文件属性查看）？分析该文件大小

文件大小为48个字节，其中每个英文字符以及”|”占一个字节，每个中文字符占两个字节，换行符占两个字节，因此每一行为16个字节，三行总共48个字节。

1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？

因为缓冲区没有关闭，自然没有写入。文件大小为0.
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
参考代码:TextFileTest.java

2. 缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？截取测试源代码，出现学号。请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间

BufferedReader快，运用了缓冲区能很快读写。

2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

有提升。
有提升，因为也是运用了缓冲区写入，也快了很多。