列举本学期的阅读计划，要求本学期阅读两本软件工程经典书目，其中《构建之法》为必读书目，要求发表六篇以上阅读笔记，另外一本要求发表三篇阅读笔记。
计划：
前8周阅读《构建之法》，第3~8周每周末发一篇阅读笔记，具体发博时间可能根据实际情况进行调整，要求拖欠时间不超过一周。
第9~12周阅读《人件》（第二版），第10~12周每周末发一篇阅读笔记，具体时间同上。
13周及其之后根据两本书的阅读感想或软件工程课程感想可能综合发博，有感想就发，没有就算了。如果这一条后变成硬性要求，则不将其归为此计划下。
在一周之内，快速阅读《构建之法》，列出你不懂的5-10个问题。
果然没看完，才看完第四章……不管了，发博。
问题：
1./1.2.1/什么是“没有银弹”。（已度）
2./1.2.2/什么是“公开SDK”。（已度）
3./2.1.2/什么是“API”。（已度）
4./2.1.2/什么是“Teardown”。（度了，还是不太懂）
5./2.2/什么叫“CPU在核心状态时”。（感觉没度出来）
6./2.2/什么是“效能浏览器”。（没度出来）
7./3.1/“3.对通用的软件设计思想和软件工程思想的理解” 这一段没看懂作者到底想要表达什么意思。
8./3.1/什么是“六西格玛”。（已度）
9./3.1/什么是“GE”。（已度）
10./4.3.4/什么是“HRESULT”。（已度，感觉很高大上）
11./4.3.4/什么是“HWND”。（已度，同感觉很高大上）
12./4.3.4/什么是“DLL”。（已度）
13./4.4.2/什么是“TFS”。（已度，但不明白为什么“在TFS创建新的工作项”可“以确保这些问题会得到处理”）
吐槽：“我思故我在”分明是主观唯心主义，直接用“哲学家”概括明显不合适。
我知道这些问题质量不高，但确实是实际阅读中产生的问题……书没读完我会继续读的(。﹏。*)（我错了）。
……为了证明我不是偷懒这里瞎编一个问题：如何在学生实验环节采用结对编程提高效率？（分明知道上课会讲的……）