第七周作业
一、本周作业头
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/2828 |
| 我在这个课程的目标是 | 更加熟练的用指针定义函数和运用一些新的函数，以及不运用这些新函数来解决问题 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 通过对指针数组以及其他语句函数来达到与某些函数相同的效果来解决问题 |
| 参考文献 | c语言教课书和百度 |
二、基础作业
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
一、实验代码。
void f( char *p)
{
int i=0, a=0, b=0;
char change;
for (i=0;p[i]!=' ';i++);
b=i-1;
for (a=0;a<b;a++)
{
change=p[a];
p[a]=p[b];
p[b]=change;
b--;
}
}
二、设计思路既流程图。
三、本题调试过程遇到的问题及解决办法。
1、在提交时答案出现了部分正确不知道怎么回事？
解决办法：询问了助教，发现去掉scanf语句，以及return语句，因为不用return语句来返回。
6-3 字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc def
输出样例：
abcdef abcdef
一、实验代码。
char *str_cat(char *s, char *t)
{
int a;
int i;
a = strlen(s);
for (i = 0; *(t + i) != ' '; i++)
{
*(s + i + a) = *(t + i);
}
return s;
}
二、设计思路既流程图。
三、本题调试过程中遇到的问题及解决办法。
1、为什么不能把str_cat改为strcat？
解决办法：百度，它们两个连接字符串的方法不同，用第一个函数则不同，它会抛出一个异常。
但使用第二个函数的结果则不能确定，因为它可能会错误地改变了程序中其他部分的内存的数据，有可能不会抛出异常,但会导致程序数据错误，也可能由于非法内存访问抛出异常
7-1 输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出： average = 平均成绩 max = 最高成绩 min = 最低成绩 结果均保留两位小数。
输入样例：
3 85 90 95
输出样例：
average = 90.00 max = 95.00 min = 85.00
一、实验代码。
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int n, *p, i=0;
double sum=0, average, max, min;
scanf ("%d", &n);
if ((p=(int *)calloc(n, sizeof(int)))==NULL)
{
printf ("Not able to allocate memory.
");
exit (1);
}
for (i=0;i<n;i++)
scanf ("%d", p+i);
sum=0;
for (i=0;i<n;i++)
sum=sum+*(p+i);
average=sum/n;
min=max=*p;
for (i=0;i<n;i++)
{
if (*(p+i)>max)
{
max=*(p+i);
}
}
for (i=0;i<n;i++)
{
if (*(p+i)<min)
{
min=*(p+i);
}
}
printf("average = %.2f
",average);
printf("max = %.2f
",max);
printf("min = %.2f
",min);
free(p);
return 0;
}
二、设计思路既流程图。
三、本题调试过程中遇到的问题及解决办法。
1、在运行是出现了部分正确，不知道怎么回事？
解决办法：通过浏览器以及助教的帮助解决了问题，在输出时printf("average = %.2f
",average);
printf("max = %.2f
",max);
printf("min = %.2f
",min);
要这样输出，输出格式才不会出错，用冒泡排序法求max和min时不能这样比较： if ((p+i)>(p+max)), 正确应该是 if ((p+i)>max)
当给max和min进行赋值时直接=p就行了。
7-4 字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted: 每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted: blue green red white yellow
一、实验代码。
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
int i, j;
char a[50][100], b[100];
for (i=0;i<5;i++)
{
scanf ("%s", a[i]);
}
for (i=1;i<5;i++)
{
for (j=0;j<5-i;j++)
{
if (strcmp(a[j], a[j+1])>0)
{
strcpy(b,a[j]);
strcpy(a[j], a[j + 1]);
strcpy(a[j + 1],b);
}
}
}
printf ("After sorted:
");
for (i=0;i<5;i++)
{
puts(a[i]);
}
return 0;
}
二、设计思路既流程图。
三、本题调试过程中遇到的问题及解决办法。
1、本题运行时总出现答案错误和运行时错误不知道怎么回事？
解决办法：再自己认真看了自己代码几次后发现用scanf语句时%s把这个写成了%S，还有在定义数组时数组的范围定义小了。
7-3 计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5 00001 zhang 70 00002 wang 80 00003 qian 90 10001 li 100 21987 chen 60
输出样例：
80.00 zhang 00001 chen 21987
一、实验代码。
#include<stdio.h>
#include<math.h>
struct student{
char num[1000];
char name[1000];
double score;
};
int main()
{
struct student a[1000];
int n;
double average, sum = 0;
scanf("%d",&n);
for (int i = 0; i < n; i++) {
scanf("%s %s %lf",&a[i].num,&a[i].name,&a[i].score);
}
for (int i = 0; i < n; i++) {
sum += a[i].score;
}
average = sum/n;
printf("%.2f
",average);
for (int i = 0; i<n; i++)
{
if (a[i].score < average)
{
printf("%s %s
", a[i].name, a[i].num);
}
}
return 0;
}
二、设计思路既流程图。
三、本题调试过程中遇到的问题及解决办法。
1、在调试时出现部分正确？
解决办法：在定义num时要定义成char类型，输出时最好先输出分开输出平均成绩，最后输出name和num。定义数组时要扩大其范围。
学习进度统计和学习感悟
折线图
学习感悟
学习永无止境，我还需继续努力。
结对编程
优点：
1、程序员互相帮助，互相教对方，可以得到能力上的互补。
2、可以让编程环境有效地贯彻Design。
缺点：
1、两个人在一起工作可能会出现工作精力不能集中的情况。程序员可能会交谈一些与工作无关的事情，反而分散注意力，导致效率比单人更为低下。
2、结对编程可能让程序员们相互学习得更快。有些时候，学习对方的长外，可能会和程序员们在起滋生不良气氛一样快。比如，合伙应付工作，敷衍项目。
其实我觉得结对编程并没有发挥很大的作用，该不会的还是不会，然后只有问助教或则自己百度。