这个作业属于那个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3206 |
我在这个课程的目标是 | 学会递归 |
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 汉诺塔 |
参考文献 | 《C语言程序设计》,百度 |
单选题
7-1 汉诺塔问题* (10 分)
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子,在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘,大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上,并且规定:在小圆盘上不能放大圆盘,每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时,世界就会毁灭。
请编写程序,输入汉诺塔圆片的数量,输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱
输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作,具体格式为:
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。
输入样例
a c b
输出样例
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c
1.实验代码
#include<stdio.h>
void hanio(int n, char a, char b, char c);
int main(void)
{
int n;
char a, b, c;
scanf("%d
", &n);
scanf("%c %c %c", &a, &b, &c);
hanio(n,a,b,c);
return 0;
}
void hanio(int n, char a, char b, char c)
{
if(n==1)
printf("1: %c -> %c
", a, b);
else{
hanio(n-1, a, c, b);
printf("%d: %c -> %c
", n, a, b);
hanio(n-1, c, b, a);
}
}
2.设计思路
3.运行遇到的问题及解决办法
问题:好叭,我书上的代码看不懂,我手写了运行结果步骤,还是搞不懂
解决办法:后来请教了三班助教,哦 我才懂
4.运行结果截图
7-2 估值一亿的AI核心代码 (20 分)
以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序,规则是:
- 无论用户说什么,首先把对方说的话在一行中原样打印出来;
- 消除原文中多余空格:把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格,把行首尾的空格全部删掉,把标点符号前面的空格删掉;
- 把原文中所有大写英文字母变成小写,除了 I;
- 把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— *这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词;
- 把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you;
- 把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !;
- 在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
输入格式:
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N,随后 N 行,每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话,对话为非空字符串,仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式:
按题面要求输出,每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。
输入样例:
6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know
输出样例:
Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know
1.实验思路
首先看清题意
发现并不难, 就是好麻烦,步骤好多
先是要解决空格问题,在改变大小写那里,我们以前是做过的,
可以用数字去代替英文字母,方便代码操作,在替换can you和could you 那里我在想,能不能用数组去代替,检测然后替换,每句话都要去判断是否符合规则
预习作业
第十二周的教学内容是:第十一章 指针进阶
请大家查阅资料,思考如下问题:
请举实例解释以下几个概念:数组指针,指针数组,指针函数,函数指针,二级指针,单向链表。(无实例不给分)
请用自己的理解回答。如果有引用他人的文字,请一定要标出出处(使用Markdown的链接方式)。
数组指针:顾名思义简单来说就是指向数组的指针
int a[10];
int *p;
p=a; //p为数组指针
指针数组:整个数组都是指针
int *a[10];
指针函数:函数的返回值为指针的函数
int sum(int p,int n); // sum为指针函数
函数指针:指向函数的指针变量
int (*p)(int , int);
函数指针的定义方式为:
函数返回值类型 (* 指针变量名) (函数参数列表);
二级指针:指向指针的指针
int * *p; p为二级指针
单向链表(https://www.cnblogs.com/xqldc/p/10832331.html):结构体内的成员包含指向自身结构体的结构指针
struct num{int n;struct num *next=NULL}; //结构指针next指向下一个同类型的结构首地址,可以通过next找到下一个结构。
结对编程
本周队友没来,有很多问题不会,百度或者向大佬请教解决问题
结对编程的优点:
(1)在开发层次,结对编程能提供更好的设计质量和代码质量,两人合作能有更强的解决问题的能力。
(2)对开发人员自身来说,结对工作能带来更多的信心,高质量的产出能带来更高的满足感。
(3)在心理上, 当有另一个人在你身边和你紧密配合, 做同样一件事情的时候, 你不好意思开小差, 也不好意思糊弄。
缺点:有的时候两个人会有不同的思路,将会导致一些分歧,这时会有些麻烦,一个人的时候更利于静下心来仔细思考
学习进度条
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
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2/27-3/7 | 4h | 220 | 文件 | 这次作业没有 |
3/8-3/14 | 4h | 230 | 二维数组 | 感觉还好,就是学习指针后面还是有点蒙 |
3/15-3/24 | 8h | 250 | 数组,冒泡排序法和选择法排序 | 指针 |
3/24-3/29 | 5h | 180 | 字符串 | 函数的使用 |
3/30-4/5 | 8h | 224 | 指针 | 调用函数忘记了很多 |
4/6-4/12 | 9h | 312 | 指针和数组 | 指针还是不太熟练 |
4/13-4/19 | 9.5h | 335 | 字符串 | 相关函数的使用,不会时需要百度 |
4/20-4/26 | 4h | 129 | 结构 | 结构方面加上数组方面的使用 |
4/27-5/4 | 2h | 0 | 学习方法 | 本次作业没有 |
5/5-5/10 | 3h | 23 | 递归 | 感觉递归有点小复杂,好容易被绕晕 |
代码行数及博客字数