历经千辛万苦的作业5

      终于完成你，还好我没有放弃~

     历经千辛万苦，我跟我的小伙伴们终于学会了如何把计算的功能封装成类，心里那一个激动啊。我的队友是萌萌哒的可圣弟弟。队友很给力，合作很愉快。话不多说，现在就来看一下我们的最终成果吧。

     程序开发简介：

     【开发环境】：eclipse

   【开发时间】：2015年4月30日

     【版本】：5.1

     【要求】：

      1.第一阶段目标 - 把计算的功能封装成类。

      2.设计测试用例：用白盒与黑盒测试设计技术，为计算核心设计测试用例。

      3.在实验环境中（如MyEclipse集成开发环境+Junit测试框架）运行测试用例，分析测试结果，找出程序问题，给出改进前后的代码对照。

      首先，让我们理解一下什么是封装吧。

　　封装是把过程和数据包围起来，对数据的访问只 能通过已定义的接口。面向对象计算始于这个基本概念，即现实世界可以被描绘成一系列完全自治、封装的对象，这些对象通过一个受保护的接口访问其他对象。封 装是一种信息隐藏技术，在java中通过关键字private实现封装。什么是封装？封装把对象的所有组成部分组合在一起，封装定义程序如何引用对象的数 据，封装实际上使用方法将类的数据隐藏起来，控制用户对类的修改和访问数据的程度。

     封装的作用：

　　1.复用之前的测试用例。
     2.维护代码方便。
     3.扩展方便。
     4.将逻辑代码和 UI 代码分离，多种表现层共享同一个业务逻辑模块。

     以下为黑盒法与白盒法测试技术：

      1.黑盒法测试。这个测试主要就是以用户角度测试代码的功能与用途：

测试用例	输入条件	有效等价类	无效等价类	代码途径
题目有效性判断	只允许数字	10	A	Line269-283
输入字符的有效性判断	(10，2，A)	10，2	A
题目数量	小于等于100	1-100	>100
参数类型	String[],char	{“100”,”200”},+,/	‘100’,’100’
答案类型	匹配	正确√	错误×

测试对象	测试说明	测试数据	测试结果
题目数量	输入非法数据	Abc	输入不正确，请从新输入：
题目数量	输入数据过大	101	抛出异常，提示错误
加减乘除计算	输入符号有误	10++20	提示输入有误
加减乘除计算	输入数值有误	10a+20bd	提示输入有误
计算范围	精确度	12.0和12和12.00	正确

    2.白盒法测试。对软件的过程性细节做细致的检查。

     

测试用例	用例说明	通过途径	实际结果
加法处理	10.0+5.5	Line9-17	5.5
减法处理	10.0-5.5	Line18-27	4.5
乘法处理	10.0*5.0	Line28-37	50.0
除法处理	10.0/5.0	Line37-45	2.0
除零处理	10.0/0	Line46-52	抛出异常
代码覆盖率	100%	100%	100%

       代码主要来源于测试类程序：

       

       详细代码可以参看我的队友的博客：http://www.cnblogs.com/kevinkeke/

      以下为主要测试结果及其分析截图：

      

 

      总结与收获：

      经过了这一次的结对子合作后，我与我的小伙伴合作越来越默契了。老师在第一次布置作业的时候是让我们换一个队友的，但总感觉其他人都没有第一次合作的队友那么默契，沟通是最大的问题，这一点我们在往后的日子会改进，毕竟我们都要跟其他人合作，一个人不可能一辈子只有一个队友，我们都在不断尝试，不断克服。

      昨天老师跟我们讲解了这个作业的具体要求，并告诉我们可以不用重新换一个队友时，我们心里特别高兴，即使这一次作业的难度非常大，但我们还是很努力地去克服，虚心地去请教其他同学，跟更多的同学交流我们的心得体会，不断总结、不断提高，这样才能学习到更多的专业知识，事半功倍。对于这个作业，我们依旧是不分彼此，没有谁的功劳比较大，大家都是一起努力到最后一刻的。

      在这一次的结对子中，我感受到的是队友的魅力，合作的精髓。前几天我由于身体不适没有去上课，也没有跟我的同伴一起讨论、一起学习，但他很是理解我，在我们之前的程序的基础上完善了很多。我的编程能力并没有他那么好，但他还是愿意跟我一起并肩作战。当然，我也会在我们遇到瓶颈的时候适当地调节一下气氛，让我们适当地放松一下，劳逸结合才是最好的工作、学习方式。虽然我们的最终作业没有想象中的满意，但这是我们共同努力的结果，我们会继续努力做下去，以达到更好的效果。

       最后，附上我们一起奋斗的华丽丽的工作图，愿友谊地久天长！