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王千问上周不小心被小狗咬伤，下午带他去打疫苗，回来的时候在车上聊起来：
“儿子，尽管你现在数学学得不错，可是到三年级以后，会越来越难，你打算怎么办？”
“我有办法。可是需要你帮我。”
“什么办法？”
“那就是——提前预习！”
“你们三年级数学学什么，你知道吗？”
“恩，可能是学小数吧。”
“小数加法？还是乘法？”
“小数乘法要到四年级才学哪。”
“那我给你出道题吧。”
“好的。”
“1.3+1.8=?”（读作一点三加一点八等于多少，我写的时候简化成算式，下同）
“先去掉小数点，13+18=31，然后退位，就是3.1。”
“那1.35+1.8=?”
“1+1=2,0.3+0.8=1.1,再加上0.05,答案是3.15。”
“为什么这次有两位小数了哪？小数加法的关键是小数点对齐。”
“哦。”
“我再给你出一道简单的，你一年级就会做，0.5x0.5=?”
“五五二十五，0.25。”
“为什么会出现两位小数哪？”
“0.5就是二分之一，也就是一半。你以前说过乘以1以上的数越乘越大，乘以1以下的数越乘越小。”
“0.18x0.15=?”
“18x15，10x10=100，80+50=130，结果是270（这里用的方法，我称之为四格法，是我前年教给孩子的一种乘法口算方法），然后退位。。。”
“退几位？”退位这个概念是这次儿子教给我的，可能是在书上看的，我总觉得不规范，但为了他理解方便，姑且用之。
“两位。”
“好好想想。”
“三位！也就是0.27。”
“为什么？”
“因为0.18x0.15，结果一定比0.18小。。。四位四位，答案是0.027。”
“为什么是四位？因为2+2=4，两位小数乘两位小数就等于四位小数。”
“0.027才三位小数啊。”
“后面不是还有一个零嘛？270，最后一个0省略掉了。”
“哦。”
“好，我再考你一道题：0.027x10000=?”
“一万啊，小数点往前移四位，就是。。。270。”
“是不是就是刚才我们算出来的？”
“对啊。”
“所以整数乘以10就是在后面加一个0，乘以100就是加两个0，小数乘以10就是。。。”
“小数点往前移一位。”
“很对！那0.001x1000=?”
“嗯。。。等于1。”
“1除以1000哪？”
“0.001。”
“这怎么回事哪？”
“因数乘以因数等于积，积除以因数等于因数，反过来也一样。”
晕了，因数是什么，我小时候学的是乘数被乘数。
“儿子，我最后给你出一道难题：-5+（-5）=？”
“当然是-10。”
“负五乘负五哪？”
“负负得正，25！”
“非常好。正数乘以正数等于正数，乘以负数等于负数。除法也一样。”
“除以0就变成无穷大了，所以0不能当除数。”
说着说着，我们已经走到家门口了。
BTW:晚上偶尔看到东方电视台一档节目，通过不同方式对家长进行教育，比如通过游戏让妈妈体会做孩子的感觉，通过测试让爸爸发现对孩子的了解还很欠缺。。。办得真好，有针对性，有专业素养。
于是在我的倡议下，我们家也做了一个游戏——家庭成员每个人对每个人打分，包括对自己，进行民主考评。我们家的考评成绩如下：
妈妈打给千问：90，打给爸爸：90，打给自己：92
儿子打给爸爸：90，打给妈妈：99，打给自己：90
爸爸打给妈妈：99，打给儿子：90，打给自己：89
看来我还要努力啊！