第十二周编程总结

这个作业属于那个课程	C语言程序设计2
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/lyl68/p/10881894.html
我在这个课程的目标是	学会指针数组和二级指针还有构建链表的应用；
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	掌握指针函数和二级指针的应用，解决相关问题，学会怎样构建链表；
参考文献	这一周编程总结和这一周pta作业；

基础作业

PTA：1.函数题：计算最长的字符串长度
　　　2.函数题：统计专业人数
　　　3.函数题：删除单链表偶数结点

6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d
", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

1）实验代码：

int max_len( char *s[], int n )
{
    int a=0,b=0,i;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(strlen(s[a])<strlen(s[b]))
        {
            a=b;
            
        }
        b++;
    }
    return strlen(s[a]);
}

2）流程图：

3）编程过程中遇到的问题：

一开始没有仔细看题目，弄成了一级指针，结果答案错误，再比较的时候，把赋值语句弄反了，还有忘记a++；

4）错误截图：

5）解决方法：

去编译器编译，找出编译错误，按提示改正错误；然后在进行调试，找出了，赋值语句错误，然后改正，同时也问了
结对编程队友，帮忙一起解决；

正确截图：

6-2 统计专业人数 (15 分)

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d
", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例：

3

1）实验代码：

int countcs( struct ListNode *head )
{
    int sum=0;
    struct ListNode  *p=head;
    while(p!=NULL)
    {
        if((*p).code[1]=='0'&&(*p).code[2]=='2')
        {
            sum++;
            
        }
        p=(*p).next;
    }
    return sum;
}

2)流程图：

3）编程过程中遇到的问题：

因为一开始对链表概念不是很清楚，看过书本知识后，才懂大概意思，起初对于为什么要再定义一个指针，把head给指针，然后对于
循环结构里面那个判定语句弄错了，然后不知道为什么是NULL；

4）错误截图：

5）解决方法：

起初不知道就看书，去百度查找相关知识，但是现在知道原因，指针p是用来接收和循环使用的，而NULL则是最后一个结点的地址；
然后那个p=(*p).next;则是指向下一个结点；

正确截图：

6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)

本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。
函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("
");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7

1)实验代码：

typedef struct ListNode *ptr;
struct ListNode *createlist()
{  
    ptr head=NULL, tail=NULL;
    int N;
    scanf("%d",&N);
    while(N != -1){
        ptr temp = (ptr)malloc(sizeof(struct ListNode));
        temp->data = N;
        temp->next = NULL;
        if(tail==NULL)
            head = tail = temp;
        else{
            tail->next = temp;
            tail = temp;
        }
        scanf("%d",&N);
    }
    return head;
}

struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
    ptr p=head,q;
    while(head && head->data%2==0){ //保证头结点不是偶数
        p = head;
        head = head->next;
        free(p);
    }
    //head空指针或者指向一个奇数节点，外层循环判断到结尾，内层循环连续删除
    p = head;
    while(p && p->next){
        while(p->next && p->next->data%2==0){
            q = p->next;
            p->next = q->next;
        }
        p = p->next;
    }
    return head;
}

2）流程图：

3）编程过程中遇到的问题;

一开始看到这个题感觉很简单，但是看到链表之后就不会了，刚开始看来好久的书本，然后慢慢的一步一步，按照书本上那个顺序
建立单向链表，打完之后发现怎样改都是编译错误，后来去百度上查找发现少了typedef struct ListNode *List;，听老师讲课之后才明白；

4)错误截图：

5）解决方法：

不知道就看书，书本上有需要的答案，对于这个编译错误，问同学，助教和网上查找；

正确截图：

7-3 ***八皇后问题 (20 分)

在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。

输入格式

正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)

输出格式

若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。

输入样例1

3

输出样例1

None

输入样例2

6

输出样例2

. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .

. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .

. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .

. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .

• 解答：这个题目对于我来说不会，虽然有助教大佬的教学视频，其中还是有很多地方不是特别的清楚，这个代码的数量太大，
  目前还是不能完整的写出来，可能一边看一边照着打，可能成功，然后就是写的过程中错误的方太多了，然后代码又长很难找到答案错误
  之处；

7-1 求迷宫最短通道 (20 分)

递归求解迷宫最短通道的总步长。输入一个迷宫，求从入口通向出口的可行路径中最短的路径长度。为简化问题，迷宫用二维数组 int maze[10][10]来存储障碍物的分布，假设迷宫的横向和纵向尺寸的大小是一样的，并由程序运行读入, 若读入迷宫大小的值是n（3<n<=10），则该迷宫横向或纵向尺寸都是n，规定迷宫最外面的一圈是障碍物，迷宫的入口是maze[1][1]，出口是maze[n-2][n-2], 若maze[i][j] = 1代表该位置是障碍物，若maze[i][j] = 0代表该位置是可以行走的空位（0<=i<=n-1, 0<=j<=n-1）。求从入口maze[1][1]到出口maze[n-2][n-2]可以走通的路径上经历的最短的总步长。要求迷宫中只允许在水平或上下四个方向的空位上行走，走过的位置不能重复走。

输入格式:

输入迷宫大小的整数n, 以及n行和n列的二维数组（数组元素1代表障碍物，0代表空位）

输出格式:

若有可行的通道则输出一个整数，代表求出的通道的最短步长；若没有通道则输出"No solution"

输入样例:

10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
上述输入代表的是如下这样一个迷宫：
其中红色的小方块是障碍物，蓝色的小方块是空位，白色的小圆连起来是一条从入口到出口的通道，两个圆之间代表一个步长。

输出样例:

14

• 解答：这个题对于我来说还是不会，这个题目一开始的思路就是，给定一个for循环，让其按照从第一行第一个开始走到这一行
  尽头，然后沿着不能通行的最近一行一直往下走，当然这个可能会重复，但是我认为可以走出来；

学习进度条

日期	累积的代码行数	所花的时间	累计博客字数	时间
11/3 12:00~17/3 12:00	120行	周二到周五每天三小时	300字	三小时
30/3 12:00~5/4 12:00	130行	周三到周五平均每天三个半小时	350	4小时
5/4 12:00~12/4 12:00	140行	周三到周五平均每天两小时	330	三小时
12/4 12:00~19/4 12:00	180行	周三到周四平均每天两小时，周五五个小时	300	三小时
19/4 12:00~26/4 12:00	170行	周二到周四平均每天两小时，周五四小时	330	三小时
26/4 12:00~9/5 12:00	150行	每天平均一小时	300	四小时
9/5 12:00~17/5 12:00	170	每天一小时，周五五小时	350	三个半小时

折线图：

心得：

这一周学习了指针数组，指针函数，二级指针，链表，这一些都是非常重要的知识点，同样这也是比较难的知识点，一开始
接触的时候，不是特别清晰对这些概念，也可能是没有提前去很好预习的原因，虽然老师要我们做了预习，但是没有特别仔细去看
同时对于这一周作业，因为老师一开始没有讲链表，而作业里面有两个作业是要用到链表，所以自己看书查资料的情况下，对作业
还是很难做出来，但是老师上课把链表这一个知识点反反复复讲了几遍之后，懂了大概意思，在课后自己在看看书多多理解，对这个
知识点还是能很好掌握的；对新学习的知识点，很难应用到作业里面去，就是看到题目不知道怎样去应用他；

结对编程：

• 编程过程：一开始我们看题目，很快就想到了思路，然后一起动手操作，因为对指针数组和二维指针不是太熟悉，所以经过好多次尝试
  和结合书本知识，编译运行，调试，之后终于对了；思路相同，但是发现答案错误之后，我们都找出来了错误之处，并且改正；
• 感想：两个人一起，能够更快更好的找到最好的思路，同时也能发现彼此之间的错误，寻找错误比较快，出错的机率会减小；
  但是两个人要能接受彼此的想法和思路，这样不容易闹矛盾；

结对图片：