回忆从小到大，带领我的老师们，有严厉，有温和。而在这漫长的学业生涯里，带给我改变的老师，都称得上是一代名师。
我的小学语文老师，是带了我六年的班主任，她是一位很温柔的女老师。她曾说我们是她十分喜爱的一届学生。而于我而言，她是曾经将我从孤僻的深渊里拉出来的人。小学的我与其他人很不一样，不多言，不与其他人一起玩耍，整个人陷在自己的世界里。而我的班主任则是很有耐心的与我沟通，让我从一个人孤独的世界里走出。
升上初中后，我认识了我的初中班主任，他也是一位语文老师，这位个子不高，其貌不扬的语文老师给我带来了另一重感受。他是一位在言语上很“粗糙”的人，虽然这些“粗糙”的话语常常引得我们哄堂大笑，但是这些话却又蕴含着些毋庸置疑的道理。这就是所谓“过来人”的道理。那时，我因成绩好坏而区分他人。恰巧，那时班级里有一位成绩好的学生经常我行我素，而我们的班主任也并没有因为成绩好而对那位同学视而不见，在一次午后自习，我们班级整改，终于让我们见识到班主任的怒。这次事件的我的触动极大，改变了我的认定。也让我了解到对他人的判定并非一朝一夕，或是某件事便可以轻易判定的。
我现在能回忆起来的大多数记忆，自然是时间近越近越清晰。于是便是我的高中数学老师。他确确实实是被采访过的名师，在他手下的高徒遍布全国。在我看来，最令我佩服的不是他在学术上的成就，而是他的博览群书。作为一名数学老师，我们甚至可以看到他与地理老师笑谈地理，与历史老师畅谈古史。我最敬佩他的便是他的不止于此的学习态度。他喜欢关注最新的科技，喜欢了解这些科技的原因，也会在课堂上用一些现下年轻人之间流行的用语来吸引我们的注意。他让我意识到，学习，不仅仅止于课本，止于必要的需求。多了解，多学习，是一个自然而然的过程，不需要刻意的去学习，而是不知不觉沉浸在其中。毫不夸张的说，他是对我影响最大的一位老师，是我最敬佩的一位老师。
至于在以后的大学生活中，我是否还将会遇到对我而言可别的老师，就是个未知数了。