第五周作业

第五周作业

本周教学目标：

通过案例“判断回文”，帮助学生掌握字符串的基本概念及使用方法，重点理解字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法。通过重点分析进制转换的实现，使学生能正确使用字符串进行程序设计。

课题名称	数组的多重运用
作业要求	1.一维数组：选择排序法、二分查找法 2.二维数据：定义、引用、初始化，二维数组矩阵
课程目标	灵活的使用数组解决问题
课程内容如何帮助我完成目标	对于不同的数据的处理，二维数组使数据平面化
参考文献	缓冲区文献 strcp文献

7-1 英文单词排序 （25 分)

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple

输出样例：

red blue green yellow purple
我的代码如下

#include <stdio.h>
#include <string.h>
main()
{
    char dan[20][10],t[20],dan2[10];
    int i,j,n=0;
    while(1)
	{
    	scanf("%s",dan2);
    	if(dan2[0]=='#')
	    {
    		break;
    	}
        else
		{
        strcpy(dan[n],dan2);
        n++;
        }
    }
    for(i=0;i<n-1;i++)
    	for(j=0;j<n-i-1;j++)
	    {
            if(strlen(dan[j])>strlen(dan[j+1]))
		    {
               strcpy(t,dan[j]);
               strcpy(dan[j],dan[j+1]);
               strcpy(dan[j+1],t);
            }
        }
    for(i=0;i<n;i++)
	{
        printf("%s ",dan[i]);
    }
}

实验结果

设计思路

注：个人认为二维数组，的学习与使用中，对于新的函数使用是关键点，对于此题，strcpy的使用是一个新的知识点，所以我认为此题的关键就是使用好strcpy，以及对于缓冲区的理解数组的学习，是一个新的数据链处理的方式

2.博客总结需要将PTA上代码做以下修改：（1）通过以自己名字命名的文件输入英文单词，（2）英文单词输入的结束标记为你学号最后一位数+37所对应的ASCII字符。（例如：你的学号最后一位为9，则结束标记为9+37=46所对应的ASCII字符“.”）（3）在不删除原有内容的情况下，将排序后的单词输出到文件。
题目二
代码如下

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h> 
int main(void)
{
    FILE * fp;  
    char dan[20][10],t[20],dan2[10];
    int i,j,n=0;

    if((fp=fopen("D:\homework\LIUQIWEI.txt","a+"))==NULL)
    {
        printf("File open error!
");
        exit(0);
    }
    
     while(1)
	{
    	scanf("%s",dan2);
    	if(dan2[0]=='.')
	    {
    		break;
    	}
        else
		{
        strcpy(dan[n],dan2);
        n++;
        }
    }
    for(i=0;i<n-1;i++)
    	for(j=0;j<n-i-1;j++)
	    {
            if(strlen(dan[j])>strlen(dan[j+1]))
		    {
               strcpy(t,dan[j]);
               strcpy(dan[j],dan[j+1]);
               strcpy(dan[j+1],t);
            }
        }
    for(i=0;i<n;i++)
	{
        printf("%s ",dan[i]);
    }

    fprintf(fp,"
");

    for(i = 0;i < n;i++)
    {
    fprintf(fp,"%s ", dan[i]);
    }

        if(fclose(fp)) 
        {
            printf("Can not close the file!
");
            exit(0);
         } 
 
     return 0;
}

我的学号最后一位为9 所以对应的ASCLL值是37+9=46 所以为“.”
所以就很简单了
结果如下

预习
本周的预习主要内容为指针，开始学习文件的使用的时候，对于指针的初步认识，加上寒假时期对于翁恺老师的学习视频，有了大致的了解
题目如下

主要问题
小懂指针的用法，但是对于其的运行原理，不是很了解，而且多为照猫画虎
不清楚导向指针使用的参数，这也是我没有搞懂的关键点

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/3-3/9	7h	59	文件的处理以及对于数据的处理	对于指针的不熟悉
3/10-3/15	8h	128	文件的处理以及对于数据的处理	二维数组的运用
3/16-3/22	10h	176	选择排序及其他二维数组利用	知识点中的冒泡排序
3/23-3/29	13h	146	选择排序及其他二维数组利用	对于字符串的处理，以及对于新的函数的使用

对于这个结对编程我觉得很好，他让我更加坚定的一个人完成作业，真好