由启蒙书《计算思维导论》讨论开来...1
计算机技术下生成的各种产品风靡当代，人们对文盲的定义不仅仅是文化知识的匮乏，在一定程度上，对计算机知识的掌握程度也成为衡量一个人能力水平的标准。而对一个计算机专业的大一学生来说，若只是满足于熬过了“机盲（比起文盲，机盲可能更贴切一点儿）”这个过程，那就大错特错了。
从高中对计算机专业模棱两可的认知，到现在依旧是模棱两可（真的不想去承认这个事实，当然这个事实一定会成为过去），想想有点惭愧。高考后对软件的一股莫名其妙的热情让我选择了计算机系，并在专业分流的时候，如愿以偿的进入软件工程专业，这一切的一切都源于两个字：兴趣！兴趣是最好的老师。我也一直坚信这一点，可是现在，只有对软件工程的一腔热血是远远不够的，迫在眉睫的是对计算思维的培养。
“人是一棵会思考的苇草。”帕斯卡尔这样说，人有思维，它看不见摸不着，却比能力技能的培养更加重要，只有有了做某件事的思维模式，才能真正地融入所致力的体系中。在那个思维环境里，一切表达似乎都顺理成章了，就算需要做出更难更复杂的拓展与创新，只要认真对待努力研究，终会成功，经过汗水浇灌的梦想终究会开出美丽的花来！