C语言II博客作业02

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这个作业的目标	对数组的更进一步学习
学号	20209132

一、本周教学内容&目标

第七章 数组 7.17.1 输出所有大于平均值的数

1. 学生知道在哪种情况下可以使用构造数据类型—数组进行数据的处理
2. 掌握用一维数组进行编程
3. 掌握选择排序法和二分查找法

二、本周作业

2.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图（5分）

第一题：7-1 年龄与疾病

第二题：7-2 选择排序法

2.2 题目：快速寻找满足条件的两个数

能否快速找出一个数组中的两个数字，让这两个数字之和等于一个给定的值，为了简化起见，我们假设这个数组中肯定存在至少一组符合要求的解。

1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。（15分）

1. 解法一：采用穷举法，从数组中任意取出两个数字，计算两者之和是否为给定的数字。
   代码截图：
   

测试数据

输入数据	输出数据
5   3   1 4 2	1，4
5   5   1 2 3 4 6	3，2  4，1
7   7   1 2 3 4 5 6 7	4，3  5，2  6，1
10   10   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	6，4  7，3   8，2   9，1

2. 解法二：对数组中的每个数字arr[i]都判别Sum-arr[i]是否在数组中。
   代码截图：
   

测试数据

输入数据	输出数据
4   3   1 2 3	1，3
5   5   1 2 3 4 5	1，4   2，3

3. 解法三：对数组进行排序，然后使用二分查找法针对arr[i]查找Sum-arr[i]。
   代码截图：
   

测试数据

输入数据	输出数据
10   4   2 8 3 5	2，8
8   6   4 3 6 2 5	2，6  3，5

• 要求：

1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。（15分）

2.请说明三种算法的区别是什么？你还可以给出更好的算法吗？（10分）

1.解法一：这是同学们最容易想到的，而且最易操作，但技术不高，且运行时间相对较长
2.解法二：sun是总和，把sum拆成两个数相加，看着两个数是否在数组中，虽然方法与第一个没啥改变，但思考方式确实截然不同的。
3.解法三：这种方法是代码编写三个
2.4 请给出本周学习总结（15分）

1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周/03.01~03.07	12小时	260行	读取并利用文件里的数据	还有一些问题没有弄明白
第2周/03.07~03.14	14小时	300行	深入学习数组	还有一些问题没有弄明白

2 累积代码行和博客字数（5分）

3 学习内容总结和感悟（5分）

1.刚开学因为玩了个寒假所以有点懵，有点搞不懂了，好在复习了之后又熟悉了起来
2.新的学期意味着更难的东西要学习，自己也该更加认真专注
3.对自己的未来该有更加清晰的认识和规划，不使大学生活虚度