1.本章学习总结
1.1 思维导图
1.2 本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
- 这几周初步学习了几种数组：一维数组、二维数组和字符数组。
- 数组可以存储数值，可以将多个相同类型的变量集合起来，方便使用。
- 相对之前的学习来说，更需要深入理解题目，才能找到思路。
- 数组很重要，关系到后面指针和数构的学习，因此基础更要打好。
1.2.2 代码累计
2.PTA总分（2分）
2.1截图PTA三次题目集：一维数组、二维数组和字符数组共3次题目集的排名得分
2.2 我的总分：
一维数组：183分；
二维数组：105分；
字符数组：150分；
总分：438分
3.PTA实验作业（6分）
在一维数组、二维数组和字符数组每个题目集选1题你觉得完成难度最大题目介绍。每题2分，做如下内容：
3.1 PTA题目1
在一大堆数据中找出重复的是一件经常要做的事情。现在，我们要处理许多整数，在这些整数中，可能存在重复的数据。
你要写一个程序来做这件事情，读入数据，检查是否有重复的数据。如果有，输出“YES”这三个字母；如果没有，则输出“NO”。
3.1.1 算法分析
定义 hash[10000]={0}，
for i=0 to n
输入number;
hash[number]++;
if hash[number]==2
输出"NO"
if 所有hash[number]!=2
输出"YES"
3.1.2 代码截图
3.1.3 PTA提交列表及说明
开始时是用for循环的嵌套进行查找，认为这道题非常简单，但是后来测试时发现最以后一个测试点怎么也过不去，总是显示运行超时，应该是数组太大，循环需要的时间很长。于是听完课之后才知道了哈希查找法，非常有用，对此印象极为深刻。也学到了一种新的数组运用方法。
3.2 PTA题目2
天梯图书阅览室请你编写一个简单的图书借阅统计程序。当读者借书时，管理员输入书号并按下S键，程序开始计时；当读者还书时，管理员输入书号并按下E键，程序结束计时。书号为不超过1000的正整数。当管理员将0作为书号输入时，表示一天工作结束，你的程序应输出当天的读者借书次数和平均阅读时间。
注意：由于线路偶尔会有故障，可能出现不完整的纪录，即只有S没有E，或者只有E没有S的纪录，系统应能自动忽略这种无效纪录。另外，题目保证书号是书的唯一标识，同一本书在任何时间区间内只可能被一位读者借阅
3.2.1 算法分析
输入天数N
for i=1 to N
输入书号num键值ch和时间hour,mintue
if ch'S'且num!=0
a[num]=hour*60+minute;
flag[num]=1;
else if ch'E'且num!=0且flag[num]1
time=hour*60+minute-a[num];
a[num]=flag[num]=0;
sumtime+=time;
k++;
while num!=0
if k0 输出"0 0"
else 输出k,sumtime的值
初始化数组a[100]全为0; k=0; sumtime=0;
3.2.2 代码
3.2.3 PTA提交列表及说明
开始拿到题目时非常抓瞎，完全不知道从哪下手，输入输出包括判断什么时候读入E和S的条件一团乱麻。
数组的题目如果思路不明确是非常令人头昏的，所以导致了我一开始提交的全面失败。
后来静下心来思考，一个功能一个功能地写好完善，一点一点地写一个模块测试一个模块，一遍又一遍的提交，才通过了测试。
3.3 PTA题目3
一个合法的身份证号码由17位地区、日期编号和顺序编号加1位校验码组成。校验码的计算规则如下：
首先对前17位数字加权求和，权重分配为：{7，9，10，5，8，4，2，1，6，3，7，9，10，5，8，4，2}；然后将计算的和对11取模得到值Z；最后按照以下关系对应Z值与校验码M的值：
Z：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
M：1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2
现在给定一些身份证号码，请你验证校验码的有效性，并输出有问题的号码。
3.3.1 算法分析
输入要检验的身份证号码个数N
for i=1 to N
sum=0;
输入字符串并存入数组a
for j=0 to 17
if(a[j]>'9'||a[j]<'0')
flag=2;
break;
sum=(a[0]-'0')7+(a[1]-'0')9+(a[2]-'0')10+(a[3]-'0')5+(a[4]-'0')8+(a[5]-'0')4+(a[6]-'0')2+(a[7]-'0')1+(a[8]-'0')6+(a[9]-'0')3+(a[10]-'0')7+(a[11]-'0')9+(a[12]-'0')10+(a[13]-'0')5+(a[14]-'0')8+(a[15]-'0')4+(a[16]-'0')*2;
num=sum%11;
switch (num)
{
case 0:num='1';break;
case 1:num='0';break;
case 2:num='X';break;
case 3:num='9';break;
case 4:num='8';break;
case 5:num='7';break;
case 6:num='6';break;
case 7:num='5';break;
case 8:num='4';break;
case 9:num='3';break;
case 10:num='2';break;
}
if num!=a[17]||flag2
输出字符串并换行
flag=1;
if flag0&&i==N
输出"All passed"
3.3.2 代码
3.3.3 PTA提交列表及说明
开始时没有注意到X，运用了一维数组，然后后面很乱，之后想到用字符数组时，因为采用gets()输入，导致回车键没有被键入，又影响了下一个身份证号码的验证，后来采用了scanf("%s",str)输入，解决了这个问题。看来这些不同的输入输出方式也有着微妙的差别，需要认真去学习观察a。
4.代码互评
4.1 代码截图
[我的代码]
[吴沂聪的代码]
4.2 二者的不同
- 从整体来看我的代码量和吴沂聪的差的不是很多，他的要比我少一点，因为我的switch语句比较占行数= =。
- 吴沂聪同学运用了三个数组进行运算，并且运用到了二维字符数组。
而我只运用了一个一维的数组。
就这一方面来说，我觉得我的定义较为简便，但是他的定义两个一维数组值得学习，这样我在加权求和时就不用写很长一列公式了。 - 他在字符串输入一行上加了一行getchar();目的是为了防止第一次输入N时回车键的干扰。
而我直接在输入一栏中将回车键加入了格式中，也同样不影响字符串的输入。
我们各有特点，他的方法是我没有想到的，值得学习。 - 他的加权求和在最后，并且前面运用较多循环语句，来判断数据合法性。
我的加权求和在判断数据合法性之前，先求和再判断，没有那么多for循环语句。
各有优劣，我觉得都可以互相借鉴，以期达到更好的效果。