1.本章学习总结
1.1思维导图
1.2本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1学习体会
通过本章的学习，学会了几种用于循环的语句，能够利用循环解决复杂的问题，但对于几种循环的使用并不熟练，其中对于continue和break语句的理解欠缺，有时候不能正确选择，同时感觉作业量剧增，作业难度也很大，做题速度方面有很大欠缺，对于有些循环，甄别有的特殊情况总是忽略忘记，多种循环的嵌套也不能得心应手。在做每个pta题目时总是反复更改很多次，对解题思路没有明确的想法，对解题时间也难以把握，对于字符方面还是不熟练。
1.2.2代码量累计
2.PTA总分
2.1截图PTA中循环结构2次题目集的排名得分
2.2我的总分
循环结构（单层）：175
嵌套的循环：15
总分：190
3.PTA实验作业
3.1PTA题目一
输入一组二进制字符，输出其对应的十进制数。当输入回车键时，输入结束。若输入非二进制字符，输出error input!
3.1.1算法分析
- 定义字符ch，整形变量sum存放结果，整型变量flag用于辅助判断。
- sum=0，flag=0;
- while(ch!=' ')//回车作为结束的标志
- switch（ch）//当输入新二进制字符十进制数*2+字符实现二进制转十进制；
- default ch=‘/n’ //当输入非二进制输出error input!并结束循环；
- if(flag==0) printf("%d",sum)//输入非法字符时不输出sum；
3.1.2代码截图
3.1.3测试数据
3.1.4PTA提交列表及说明
-
Q1：不知道二进制数与十进制数字之间的简单连接关系；
-
A1：通过在草稿纸上写几组数找到规律；
-
Q2:不知道输入非法字符时怎样结束循环并避免输出sum；
-
A2:采用flag进行判断；
-
Q3:开始输入等号会输出sum且值为0；
-
A3:对特殊情况区别对待，单独判断；
3.2PTA题目二
计算器只能进行加减乘除运算，运算数和结果都是整数，四种运算符的优先级相同，按从左到右的顺序计算输入在一行中给出一个四则运算算式，没有空格，且至少有一个操作数。遇等号”=”说明输入结束。在一行中输出算式的运算结果，或者如果除法分母为0或有非法运算符，则输出错误信息“ERROR”。
3.2.1算法分析
- 定义字符存放运算符，定义sum存放运算结果，num存放第一个数字，flag辅助判断；
- if(op=='=')break;输入等号直接结束循环；
- switch(op)//判断运算类型 ，进行对应运算；
- if(num==0)//分母为零，输出错误结束循环，flag确保不输出sum；
- default://非法数据 ，输出错误结束循环，flag确保不输出sum；
- if(flag==0)//判断是否输出sum ，printf("%d",sum);运算正常输出运算结果；
3.2.2代码截图
3.2.3测试数据
3.2.4PTA提交列表及说明
- Q1:当分母为零时会输出sum；
- A1:用flag进行判断是否输出；
- Q2:程序无法编译；
- A2:字符=忘记加单引号；
- Q3:输入测试数据无法运算；
- A3:未按照题目要求输入等于号；
3.3PTA题目三
对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9），输出下三角N*N部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。
3.3.1算法分析
- 定义i,,j用于循环条件，N用于确定输出行数；
- for(i=1;i<=N;i++)后面数字的循环；
- for(j=1;j<=i;j++)前面数字循环；
- printf("%d%d=%-4d",j,i,ij);数字相乘并输出；
- printf(" ");输完一行进入下一行；
3.3.2代码截图
3.3.3测试数据
3.3.4PTA提交列表及说明
- Q1:不知道如何换行；
- A1:调试得知第一个循环控制第一个数，当其运行一个周期进行换行；
4.代码互评
4.1代码截图
-
同学代码：
-
自己代码：
4.2代码异同
- 相同点
1.对二进制转十进制思路都相同；
2.循环条件相同； - 不同点
1.自己的代码像是拼凑出来的，同学的代码将错误字符结合到循环外，简化了代码，使运算更简洁；
2.对循环的条件判断，同学的更加具有概括性；