C语言I博客作业07

C语言I博客作业07

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9934
我在这个课程的目标是	学好C语言,为后面学习打好基础
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	熟悉多分支结构switch语句的使用
参考文献	百度，C语言教材

1.PTA实验作业

1.1 题目名计算天数

本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。

输入格式:

输入在一行中按照格式“yyyy/mm/dd”（即“年/月/日”）给出日期。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。闰年的2月有29天。

输出格式:

在一行输出日期是该年中的第几天。

1.1.1数据处理

数据表达：用了整形变量year,month,day,number,year用来判断闰年，month定义月份，number代表月数有多少天，day是天数
数据处理：先用了if-else条件语句判断是否闰年，然后用了switch语句分两种情况，一种有闰年的，然后把这个月天数相加，另一种情况没有闰年。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2019/10/01	274	建国70周年
2019/08/28	240	来到学校的日子
2020/01/01	01	元旦节
2019/12/31	365	2019最后一天

1.1.4 PTA提交列表及说明

这个题目在上课的时候老师详细的讲解了switch语句，这个题目虽然很长但其实内容很大一部分重合了，所以真正具有难度的就是第一次使用switch语句，多少还是有些不熟悉，因为提前跟同学讨论了这个题目所以一下就把题目写出来了。

1.2题目名统计学生成绩

本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义整形变量A,B,C,D,E,N,i，g，x，y。A,B,C,D,E用来统计并分类各个等级的人数，N用来输入总人数，i用于执行for循环，g用于输入学生成绩并进行相减来判断属于哪个阶段。
数据处理：通过for循环实现输入多个学生成绩，if-else来将不同分数进行分类，switch用于进行选择。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7 77 54 92 73 60 65 69	1 0 2 3 1	PTA数据
5 50 60 70 80 90	1 1 1 1 1	自己想的

1.2.4 PTA提交列表及说明

第一次编译错误是因为第8行的n后面不小心加了一个/；后面找出来就正确啦。

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

2.3相互比较
1.它使用的变量使得题目更加简单。
2.语句不同，他用for循环语句，判断闰年，闰年就加29，就不用自己算天数，代码很简洁。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周（9.19-9.27）	约10h	55行	Hello world编程，markdown语句	无
第二周（9.25-10.4）	约20h	70行	华氏度与摄氏度的转换	变量类型分不清
第三周（10.8-10.11）	约25h	90行	计算分段函数和学习if-else语句	if-else语句格式有点不熟悉
第四周（10.15-10.17）	40h	100行	for循环语句和指定次数的循环程序设计	指定循环次数的程序设计不懂。
第五周（10.22-10.25）	40h	90行	使用自定义函数来编程和生成乘方表和阶乘表	编程细节不懂
第六周（10.28-11.2）	35h	80行	关系符和逻辑符号	不清楚优先级
第七周（11.3-11.8）	25h	50行	switch语句	switch语句还是有些不明白，for循环也有点。

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

其实题目不是很难，但是老师要求要用switch就会增加很多的难度，但是没有办法只能去翻书，去理解，去做题目。学习方法就像高中的刷题，希望自己可以学习更多的代码，更多的语句，不断学习，一定会越来越好！