• C语言I博客作业08


    1.作业头

    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11627
    这个作业的目标 <熟悉break、continue的使用,熟悉使用循环的嵌套解决问题>
    学号 <20209143>

    一、本周教学内容&目标
    第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。

    二、本周作业

    1.PTA实验作业
    2.代码互评
    3.学习总结

    四.作业格式

    1.PTA实验作业
    从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容,选择题目难度越大,分值越高.
    1.1显示指定范围内的素数
    1.1.1数据处理
    数据表达: 定义了m,i,x,y,四个变量,其中m为输入函数,x用于进行循环,i为输出的素数
    数据处理:if-else语句判断输入的数据是否符合要求,再使用两个for循环,一个用来判断目前数字是否为素数,另一个for循环用来将判断的数字增加到m-1,然后用三个if语句,判断应该输出什么。
    1.1.2实验代码截图
    1.1.3 造测试数据
    1.1.4 PTA提交列表及说明
    1.编译错误:一开始对要求“数组最多只存放100个素数”不能准确表达出来,错误表示为i<100,编译错误,将他改正过去以后,编译正确。
    1-2 打印九九口诀表
    1.2.1 数据处理
    数据表达:定义了i,j,n,三个变量,其中n为输入数据
    数据处理:运用了两个for循环嵌套进行运算。
    1.2.2 实验代码截图
    1.2.3 造测试数据
    1.2.4 PTA提交列表及说明
    编译错误:对“%-4d”编辑成“%d”,且在定义i,j两个函数时,顺序错误。
    格式错误:printf语句中内容编写错误。
    2.代码互评
    同学代码截图
    同学代码截图
    自己代码截图
    1使用嵌套循环去编译这道题目,无疑是更加简便的,这是我代码更加简洁的原因。

    2.但是如果理论不清晰,对着条代码还会有许多不理解的地方。

    3.学习总结
    3.1 学习进度条

    周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
    第10周 约30h 120 循环结构 对题目要求的结构不能快速分析出来
    第11周 约30h 350 对函数进行定义和调用 函数的定义需要自己去摸索和思考,自己对此不是很能分析出来
    第12周 约27h 420 对分支结构多分支情况下的使用 if- else语句使用的条件和不能正确运行错误的改正方法
    第13周 约30h 560 了解分支结构switch语句的使用 switch语法和if-else语法的本质区别
    第14周 约25h 440 熟悉使用while和do-while结构解决问题
    第15周 约10h 130 熟悉break、continue的使用 对continue的使用不熟悉
    第16周 约 26h 460 熟悉使用循环的嵌套解决问题 上课有点困,睡了一会,感觉听的有点懵了。
    3.2 累积代码行和博客字数:
    3.3 学习内容总结和感悟:
    3.3.1 学习内容总结:
    3.3.2 学习体会:
    1.一周没在编程这方面花太多心思,感觉自己解题更加力不从心了。
    2.即使看着一个题目感觉不会写,也要尽力去写一点出来吧。
    3.这周的理论课困得睡着了,讲的东西听得迷迷糊糊,自己要去补上,以后早点睡吧。
    4.写了这么久的代码了,感觉最重要的还是解题思路,如果一开始对这个题目没有思路,或者没看懂解题关键点在哪,那么很难去解决问题。
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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/liu010124/p/14143132.html
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