第一篇 读《构建之法》有感
读了《构建之法》前两章之后，我倍有感触。一二章主要讲的是现代软件工程的概论以及个人技术和流程。这本书主要的思想是“做中学”。首先讲出来软件=软件工程+程序，做出来的软件有各种不同用处，软件工程从刚开始的探索阶段，到成熟阶段经历了一个漫长的时间。从软件的用途来讲软件企业=软件+商业模式，当然软件企业还需要各方面的支持工作软件工程决定了软件的质量，商业模式决定了一个软件的成败。软件从业人员和软件企业的道德操守会极大的影响软件用户的利益。
软件工程的概念是从1968年才提出的，从这本书中可以了解到软件工程到底是什么东西，软件工程实际是把系统的，有序的，可量化的方法应用到软件的开发，运营和维护的过程，软件工程有不同的类型，软件有他的特殊性，他主要分为系统软件，，应用软甲，和恶意软件，在软甲开发的过程有非常多的难题，主要分为这几个方面，有复杂性，不可见性，易变形，服从性，非连续性，计算机科学与软件工程有不同的侧重点，计算机理论的进展会帮助软件工程，软件工程的进展会帮助计算机科学家做更多的实验和探究。计算机科学与实践相关的部分，都和数据以及其他学科发生关系，软件工程则和人的行为，现实要向前的需求息息相关。软件工程的研究目标都有人出现。对于我们学的软件工程来说，与其他的科学学科来说还是有很大的区别，在哲学家看来，则是我思故我在，科学家的思想则是我发现故我在，对于工程师来说，我构建故我在，人类文明的发展，离不开思考，发现，构建。
软件工程中的时常会有BUG出现，很多人认为，一个程序中没有bug就是一个很好的软件，这种看法是不正确的，创造一个好的软件是要从软件的用户满意度，可靠性，可维护性。
第二章讲的主要是个人的技术和流程，包括，测试，回归测试，效能的分析，个人软件的开发流程，每写完一个功能后都要进行一个测试，来确保程序的正确性，从效能分析来看，简单来说，抽样就是当程序运行时，时不时的记录。，当程序结束后，就可以将程序的效果记录下来。个人的开发流程软件工程师的任务清单，显然，从学生到软件工程师，软件工程师比学生多读了3年书，多工作了3年，两类人的任务的质量要求的也不一样，显然，从学生到职员并不是更加没完没了的写程序，花在代码的时间反而少了不少，不局限于语言的种类，而是着眼于软件的功能，接下来就是实践哎，没有实践的程序就没有用处，就像纸上谈兵，实践必须得慢慢来，没有一口可以吃成个大胖子，编程是一个一门理论，也是一门工程，必须得一步一步来。