• C语言I博客作业09


    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11635
    这个作业的目标 <熟悉使用函数的定义和调用,熟悉变量的作用域>
    学号 <20208969>

    1.PTA实验作业(20分/题)

    请再此处列出自己的排名图片:

    1.1 题目名1:6-2 统计各位数字之和是5的数 (20分)

    题目内容描述:本题要求实现两个函数:一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5;另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数,并计算这些整数的和。
    1.1.1数据处理

    数据表达:用了c,d,sum,sum1,count变量,这些变量的值是定义来的,类型是整型变量。
    数据处理:流程结构:while语句,for循环及if-else语句
    表达式:
    while(number!=0)
            c=number%10;
            sum=sum+c;
            number=number/10;
    for(i=a;i<=b;i++)
            if(is(i))
                count++;
                sum1=sum1+i;
    

    1.1.2实验代码截图

    1.1.3 造测试数据

    输入数据 输出数据 说明
    104 999 104 is counted.count = 15, sum = 3720 这个整数的各位数字之和为5,104-999中有15个数的各位整数之和为5,这15个数的和为3720
    268 333 count = 3, sum = 933 这个整数的各位数字之和不为5,268-333中有3个数的各位整数之和为5,这3个数的和为933
    1.1.4 PTA提交列表及说明
    提交列表说明:
    格式错误:输出格式未与输出样例对齐,加上空格符,答案正确。
    

    1.2 题目2:6-1 统计某类完全平方数 (20分)

    题目内容描述
    本题要求实现一个函数,判断任一给定整数N是否满足条件:它是完全平方数,又至少有两位数字相同,如144、676等。
    1.2.1 数据处理

    数据表达:用了m,i,a变量,这些变量的值是定义与赋值的,类型是整型变量。
    数据处理:流程结构:while语句,if语句及for循环。
    表达式:
    for(i=0;i<=10;++i)
    if(n%10==i)
    a[i]++;
    if(a[i]==2)
    

    1.2.2 实验代码截图

    1.2.3 造测试数据

    输入数据 输出数据 说明
    105 500 cnt = 6 105-500中有6个数是完全平方数,又至少有两位数字相同
    155 622 cnt = 4 155-622中有4个数是完全平方数,又至少有两位数字相同
    1.2.4 PTA提交列表及说明
    提交列表说明:
    编译错误:格式没注意,少了括号,没有对齐。改正后结果正确。
    

    2.代码互评(5分)

    同学代码截图
    A:

    B:

    自己代码截图

    比较:
    1.A同学和B同学的代码都很方便参阅,简洁易懂。
    2.while语句中的循环条件不同,循环体也有一些差异。
    

    3.学习总结(15分)

    3.1 学习进度条(5分)

    3.2 累积代码行和博客字数(5分)

    3.3 学习内容总结和感悟(5分)

    3.3.1 学习内容总结

    3.3.2 学习体会
    <1>.做完题目总是会出编译错误,格式错误。格式错误大部分是粗心导致,希望能改正这个坏毛病,严谨一点。
    <2>.这次学习的内容比较多,题目做起来感觉不怎么好。希望能多看书多理解,临近考试,希望自己能融会贯通学过的知识,好好复习。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/lilin-0727/p/14169422.html
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