• 风景在路上


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    再过几个小时。就要參与2010级学生毕业设计的验收工作了。“产品”验收通过了。学生将进入写毕业设计说明书(论文)阶段。


      在毕业设计环节,曾经有过为一名学生从“Hello world”開始示范的经历,也有过黑着脸将“做不出来从我名下你就不要答辩”的苛刻,终于这两名学生都获得了他们在大学中从未有过的“成功”体验。是我的坚持,兑现了向他们“跟着我好好干,保你过”的承诺,实现了“在原有基础上得到提高”的目标。让他们有了“我事实上并不差”的认识。

    这两位同学中的一位,也因为这一经历,最后获得了在从事IT行业技术工作的机会。
      然而,今年我带的几位同学中,却有人真的是让我对其成绩不能有不论什么的底气。一是我给自己找到了偷懒的足够理由,我不再在20多岁的人身上通过强制而强求什么,二来在就业压力(对不少同学而言,是就是机会)下,我已经不能在校园内为我手下的准毕业生创造“集团作战”的氛围。能者每周的汇报、阶段性工作的沟通,一直保持。认真对待的,诸多困难,各种情况,在相互交流中也算是顺利进行。然而。也有两位,我承认,是失控的。失控的原因。有我不想。也不敢生生将其压在做毕业设计的板凳上的因素。毕业设计的过程,以及对这个过程的应对。就是学生四年大学生活的浓缩。米卢说过:“态度决定一切。”
      近日在同事嘴里听到了一些关于毕业答辩的新说法。

    有同学提出,能不能不答辩;有同学提出。诸事忙,不能回学校,找同学“代讲”怎样。有同学甚至和老师商议,把代码和PPT发回去。老师您替我说一说算了。
      答辩后,会给学生打出一个成绩,有了这个成绩。学生就能够毕业了。非常明显的一个事情。引来了如上的逻辑:不管何种手段。要这个成绩就可以。

    依照规定,学生须要亲自答辩。有老师也就仅仅用规定向学生解释不能够这样做的理由。由此也引来了诸多对学校“形式主义”的抱怨。我不由得想反复说了无数次的话语。这个形式自有其价值。


      答辩,有鉴定功能。

    通过答辩,由教师评判出学生完毕学业的成色,成绩就是鉴定的结果。事实上答辩还要鉴定真伪,没有这个环节。天知道抄袭会到什么程度。

    学生不亲自參加,这种功能没有保证。
      答辩,是一个仪式。和每一个年轻人都日思暮想的婚礼是一个性质。仪式这个东西,喜欢了,能够说其重要得不得了,没有这个仪式,人生都不完整,而假设心存芥蒂。却分明就是形式。

    校园中開始有同学穿学士服照相的。我想恶心人一把的是。有些同学,穿得还不是时候。穿这种服装,是要有前提的。照过学士照,却领不上学士学位证的,大有人在。大学的出口的确不严。但也并非传说中的那种宽松。这样做的目的,还是要给学业提出要求的。大学,在艰难地、小气地拒绝给达不到要求的学生发这纸证书,应对着“宽出”的斥责。照过了学士照。但不知N年后,有后人想看看他的学位证,当事人要怎样回应。

    用一场美丽的,认真准备过的答辩,给自己一个交待。以此结束大学生活,是一件非常美妙和不可少的事。
      答辩。我还看重的是,这也本应该就是一次学术交流,作为学生,这也就是一次上台演讲。将历时半年的工作。用十分钟的时间展示出来的过程。这种锻炼机会,在膨大的大学中已经是日渐稀少了。

    我非常享受在这个过程中向我的学生学习。有人看到“学术交流”几个字,会有诸多怨言。甚至是要笑喷。美好的事物,在有些人眼里就是怪物,学术就是这样被异化的。有这种“老师”。也有这种学生。

    在迂者看来。心里有。就是有。心里想着牛粪,哪里能有佛祖?
      于是。我们要答辩的成绩,更要答辩的过程,为走上答辩台所做的努力是基础。

    以此看来,毕业设计的存废之争,全然就不该是一个话题。我们本不该是遇事即躲的。

    在一个人人都喊着,但似乎也不想要的浮躁其中,我们分明就是不将过程当回事了。直击目标是对的。我们要的是,朝向目标。走过该走的路。升学、求职是这样,人生也是这样。

    近日关注基础教育中的一些现象,看到诸多为了孩子“不输”。家长、学校採取的各种拧巴。我对大学生的浮躁似乎又多些理解,但理解的目的,不是接受,而是走出。


      昨晚,为大一的学生安排了一次专题答疑。帮助安装wxWidgets出现故障的学生做通这个环节。因为有了还算具体的指导书,多数同学进展顺利,稀里糊涂地就能够编写有美丽窗体的程序了。

    这是在黑暗中,摸着一根绳子前行的过程。还有一位同学,按着指导书就是做不通。我帮他找原因,也没有终于解决。对这个执行一次就得近一个小时的任务中,我仅仅能和他商定了几种方案,由他实施。
      这就是一个过程。

    不管顺利与否,这一批大一的孩子,接触了学长们在这个时候从没有做过的事。尽管不太懂。但也知道了开发环境须要自己编译这样一种工作形态,嘴里念叨过了动态库、静态库,调试版、公布版。体会了应对操作系统、编译器不同一时候的问题。在懵懂其中播下种子,就有破土而出、豁然开朗的那一天。
      于是。我对这位略有沮丧的同学说:“淡定。你今天遇到了坎,将其解决了,就是你不同于他人的体验。这个財富珍贵无比。

    ”学生仅仅能苦笑着说“好吧”。

    我继续说:“别人已经在景点溜达了,你还在路上,你看到是,是他们没有机会看到的风景。”

      是的。看景点,是大家都能够做到的事。

    一路乘车睡着到了景点,下车尿尿,然后照相走人,以此当作旅行的人不在少数。而真正的旅行者。他们是在路上。路上有别样的风景。这种人。他们有目标地,也仅仅有这种人。才有可能找到比景点更美的“桃花源”。





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