本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3236 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会函数指针，数组指针，二级指针，链表的应用 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 让我进一步的了解了函数指针，链表的运用 |
| 参考文献 | C语言程序设计II第十一章 |
基础作业
PTA：1.函数题：计算最长的字符串长度
6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)
本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。
函数接口定义：
int max_len( char *s[], int n );
其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>
#define MAXN 10
#define MAXS 20
int max_len( char *s[], int n );
int main()
{
int i, n;
char *string[MAXN] = {NULL};
scanf("%d", &n);
for(i = 0; i < n; i++) {
string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
scanf("%s", string[i]);
}
printf("%d
", max_len(string, n));
return 0;
}
输入样例：
4
blue
yellow
red
green
输出样例：
6
1)实验代码
int max_len( char *s[], int n ){
int i,t=0;
for(i=0;i<n;i++){
if(t<=strlen(s[i])){
t=strlen(s[i]);
}
}
return t;
}
2)流程图
3)本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：段错误。
解决办法：发现是函数用错了，应该用strlen的。
4)运行截图
5)自我评价
评价：这个题目还是有点容易出问题的，所以我就出现了许多问题。
用时：1.5h。
2.函数题：统计专业人数
6-2 统计专业人数 (15 分)
本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。
函数接口定义：
int countcs( struct ListNode *head );
其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
printf("%d
", countcs(head));
return 0;
}
输入样例：
1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#
输出样例：
3
1)实验代码
int countcs( struct ListNode *head ){
int n=0;
struct ListNode *p=head;
while(p!=NULL){
if(p->code[1]=='0'&&p->code[2]=='2')
n++;
p=p->next;
}
return n;
}
2)流程图
3)本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：运行超时。
解决办法：发现括号不能随便加，去掉括号就可以了。
4)运行截图
5)自我评价
评价：对于这种题目还是可以花费时间写出来的。
用时：2h。
3.函数题：删除单链表偶数结点
答：老实讲，课堂上几乎听得懂，到了这个题目，就看不懂了，不知道为什么。
挑战作业：不会呀
预习作业
1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；
答：还未商讨完毕，每个人有不同的意见。
2.项目主体功能的描述；
答：暂无。
3.现阶段已做的准备工作；
答：查阅相关书籍，上网查找相关资料。
4.小组成员名单和进度安排。
答：李晨、陈晓龙、蒋柯。
学习进度条
| 日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 |
|---|---|---|---|
| 5/10~5/17 | 7h | 150 | 函数指针，二级指针，链表 |
累计代码行数和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 0 | 60 |
| 第二周 | 120 | 100 |
| 第三周 | 220 | 160 |
| 第四周 | 260 | 200 |
| 第五周 | 300 | 360 |
| 第六周 | 600 | 580 |
| 第七周 | 820 | 700 |
| 第八周 | 1130 | 920 |
| 第九周 | 1300 | 1100 |
| 第十周 | 1600 | 1100 |
| 第十一周 | 1850 | 1200 |
| 第十二周 | 2050 | 1350 |
折线图
学习感悟：对于这周的知识点，自我感觉还是比较难的，不怎么会使用这些知识点，对于知识点的理解好像也不怎么清楚，所以对于这周所学的有点懵。
结对编程
过程：当时是在结队对象的宿舍里一起讨论题目的，所以有点不适应，但题目我有时会卡主，然后结队对象就会提醒我，然后就写出来了。
优点：
- 更加迅速的解决题目。
- 增加沟通能力。
- 写题目就更有动力了。
缺点： - 有时题目都不会写，就上网查，这是我们的思路就会不同。