20182302 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第7周学习总结
教材学习内容总结
查找
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线性查找:
1、查找性能评价:平均查找长度ASL
ASL=(求和)p(i)*c(i)
查找第n个元素比较次数和时间乘积 -
折半查找(必须有序)
1、 n/2^m=1;m为查找次数0 -
分块查找
1、起点+该块最大值/最小值
2、效率位于前两者之间 -
哈希表
1、 x%y=5,则将x放于5号位
2、31%13=5,18%13=5
(直接定址法:
数字分析法
平方取中法)自行设计
除留余数法
3、解决冲突方法(1)开放定址法不断+1直至找到空
(2)再哈希(不要求掌握)(3)链地址法建立
排序
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1、插入排序(例如打牌理牌过程)
直接插入 (从后往前依次比较,设置监督哨)
折半插入 ()
2-路插入(两头定数分别比较插入,如果是在两端之间的数,自行设计放在前端还是后端)
希尔排序
冒泡排序 -
2、交换排序
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3、选择排序
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4、基数排序
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5、归并排序
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性能评价:1时间效率2空间效率3稳定性(a数值相同且a在b前,排序后依旧a在b前)
栈
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1、栈:先进后出 push pop
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2、栈用数组或链表实现。
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3、逻辑结构:(1)线性结构:(线性表,栈,队,串,数组)(2)非线性结构:树结构,图结构
物理结构:(1)(存储结构)顺序结构:(例:栈得先进后出)
(2)链式结构
(3)索引结构
(4)散列结构
数据运算:(1)插入运算(2)删除运算(3)修改运算(4)查找运算(5)排序运算 -
4 、top指向栈顶元素
链表同样push,pop在栈顶
链表实现栈同样先进后出,栈与链表实现方式不同。 -
5、插入节点:
尾插法:先找结尾为空的(temp.next=null),将要插入的值赋予空指针
头插法:将A指向B,再将A移到前面(顺序不能乱)
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1: 对pop,push等存在以往和疑问
- 问题1解决方案:通过仔细阅读理解老师所给ppt理解pop和push作用
- 问题2:对字符流,字节流理解存在困难
- 问题2解决方案:通过交流询问和查阅课本找到相关概念区别。:字符流使用了缓冲区,而字节流没有使用缓冲区。在字节流中输出数据主要是使用OutputStream完成,输入使的是InputStream,在字符流中输出主要是使用Writer类完成,输入流主要使用Reader类完成。(这四个都是抽象类)。
- 问题3:哨兵的设立及其作用?
- 问题3解决方案:哨兵结点通常在排序中使用,可提高效率。设为a[0],实际上原来的栈并不代表表中的元素。使用哨兵结点,实现带哨兵结点或虚位结点作为第1个结点的表,可以去掉处理第 1 个结点这种特殊情形
代码调试中的问题和解决过程
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问题1::栈中空间不足
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问题1解决方案:可以利用ArrayList中的expandCapacity()对空间进行增加
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private void expandCapacity() { T[] larger = (T[]) (new Object[tree.length * 2]); for (int index = 0; index < tree.length; index++) { larger[index] = tree[index]; tree = larger; } }
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问题2: 选择排序法和冒泡排序法记混
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问题2解决方案:选择排序法指从数组中找到最小的元素,和第一个位置的元素互换。从第二个位置开始,找到最小的元素,和第二个位置的元素互换。直到选出array.length-1个较小元素,剩下的最大的元素自动排在最后一位。冒泡排序指
从前往后,依次比较相邻的两个数,把较大的数放到后面。一次循环,可以在当前最末尾位置得到一个当前最大值。 -
选择排序:
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public class Selection { public static void sort(int[] arr){ for(int i=0; i<arr.length-1; i++) { int minPos = i; for (int j = i; j < arr.length; j++) { if (arr[j] < arr[minPos]) { minPos = j;//找出当前最小元素的位置 } } if(arr[minPos]!=arr[i]) { swap(arr,minPos,i); } } } public static void swap(int[] arr,int a,int b){ int temp = arr[a]; arr[a] = arr[b]; arr[b] = temp; } }
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冒泡排序:
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public class Bubble { public static void sort(int[] arr){ int temp; //依次将最大的数放置到数组末尾,将第二大的数放到倒数第二位... for(int i = 0;i < arr.length-1;i++){ //从前往后,比较相邻两个数,把大的放在后边.之前已放置成功的可以不再参与比较 for(int j = 0;j < arr.length-1-i;j++){ if(arr[j]>arr[j+1]) { swap(arr,j,j+1); changed = true; } } } } public static void swap(int []arr,int a ,int b){ int temp=arr[a]; arr[a] = arr[b]; arr[b] = temp; } }
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问题3:append的作用不知.
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问题3解决方案:write每次写入前都会把文件原有内容格式化,append只是单纯的添加,不对原内容做改动,append会把文件内指针指向结尾。
代码托管 (书中代码)[https://gitee.com/besti1823/20182302shiyanyi00/tree/master/zuoye7]
上周考试错题总结
- 上周未进行测试,以下为部分过去测试错题
- Polymorphism is achieved by
A .overloading
B .overriding
C .embedding
D .abstraction
E .encapsulation - 重载只是为具有不同参数列表的方法提供了替代方法。重写提供了多态性,因为根据当前被引用的对象调用相应的方法。嵌入是类中类的封闭。抽象与多态性无关。使用可见性修饰符(public、private、protected)实现封装。
- Which statement is completely true?
A .Java upcasts automatically, but you must explicitly downcast
B .Java downcasts automatically, but you must explicitly upcast
C .Java expects the user to explicitly upcast and downcast
D .Java will both upcast and downcast automatically
E .The rules for upcasting and downcasting depend upon whether classes are declared public, protected, or private - upcasting是完全安全的,它是java支持的单一继承结构的产物。相比之下,向下转换必须由程序员显式地完成。Java只在一个方向上自动进行强制转换。上下投射的规则不依赖于使用中的可见性修改器。
- What is the efficiency of binary search?
A .n^2
B .n
C .log2 n
D .n/2
E .none of the above - 使用每个比较,二进制搜索消除了剩下的数据的大约一半。此过程将继续,直到找到所需的元素或消除所有可能的数据。由于有n个数据元素,在数据量小于1个元素之前,可以将数据减半的次数为log2n。
- A polymorphic reference can refer to different types of objects over time.随着时间的推移,多态引用可以引用不同类型的对象。这就是多态性的意义所在:后期绑定。这意味着在程序执行时,相同的名称将与不同的语义相关联。
- A reference variable can refer to any object created from any class related to it by inheritance.这是一种用来完成多态引用的技术,它的精确解释将在执行期间发生变化,这取决于遇到变量时引用的精确对象。
- An interface reference can refer to any object of any class that implements the interface.
- 接口引用可以引用实现接口的任何类的任何对象。这是使用接口名称声明引用变量的多态函数之一。
- A method's parameter can be polymorphic, giving the method flexible control of its arguments.
- 方法的参数可以是多态的,使方法灵活地控制其参数。为了实现这一点,仅使用接口名或基类名来声明变量。然后参数是多态的,在执行期间引用类的正确实例,在执行期间访问正确的语义。
- If class AParentClass has a protected instance data x, and AChildClass is a derived class of AParentClass, then AChildClass can access x but can not redefine x to be a different type.
- 派生类可以重新定义父类的任何实例数据或方法。父类的版本现在是隐藏的,但是可以通过使用super来访问,如在super.x中一样。
- Although classes can be inherited from one-another, even Abstract classes, interfaces cannot be inherited.
A .true
B .false - 接口具有普通类所具有的所有继承属性。因此,您可以创建接口继承层次结构,就像创建类继承层次结构一样。但是,您不能做的是实例化一个必须实现的接口。
- A Java program can handle an exception in several different ways. Which of the following is not a way that a Java program could handle an exception?
A .ignore the exception
B .handle the exception where it arose using try and catch statements
C .propagate the exception to another method where it can be handled
D .throw the exception to a pre-defined Exception class to be handled
E .all of the above are ways that a Java program could handle an exception - 如果代码包含在try语句中并实现了相应的catch语句,则抛出的异常要么被当前代码捕获,要么被传播到调用导致异常的方法并在相应的catch语句中捕获的方法,或者它继续通过方法传播,传播顺序与调用这些方法的顺序相反。但是,一旦达到主方法,此过程就会停止。如果没有在那里捕获,异常将导致程序终止(这将是答案A,异常被忽略)。但是,不会向异常类抛出异常。
结对及互评
点评:
- 博客中值得学习的或问题:
- 问题:排版能力仍需提高
- 代码中值得学习的或问题:
- 本周代码总量较上多
- 对本周知识点进行及时复习,上课认真听讲记录
- 代码编写时规范性有待提高
- 基于评分标准,我给本博客打分:13分。得分情况如下:正确使用Markdown语法(加1分)模板中的要素齐全(加1分)教材学习中的问题和解决过程(加2分)代码调试中的问题和解决过程(加2分)本周有效代码超过300分行(加2分)感想,体会不假大空(加1分)进度条中记录学习时间与改进情况(加1分)结对学习情况真实可信(加1分)有动手写新代码(加1分)点评认真,能指出博客和代码中的问题的(加1分)
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 结对学习内容
- 栈的pop,push,isEmpty,expandCapacity,peek
- 利用安卓实现相关代码
- 队与栈的区别和联系 - 上周博客互评情况
其他(感悟、思考等,可选)
平时缺少复习,对知识点记录应向其他同学学习。栈,队相关操作有待多练习。
学习进度条
代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
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目标 | 6000行 | 25篇 | 300小时 | |
第一周 | 143/143 | 2/2 | 7/7 | 学会对虚拟机进行基础设置,学会git程序简单使用 |
第二周 | 388/531 | 3/5 | 10 /17 | 学会部分基础编码,掌握循环格式话输出等内容 |
第四周 | 807/1338 | 1/6 | 17/34 | 学会运用IDEA编写和测试代码 |
第五周 | 1289/2096 | 2/8 | 17/51 | 学会运用IDEA编写和测试代码 |
第六周 | 1005/3101 | 2/10 | 19/70 | 学会继承封装多态 |
第七周 | 2240/5341 | 2/12 | 15/85 | 学习栈,队相关操作 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」,到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要,也很有用。
耗时估计的公式:Y=X+X/N ,Y=X-X/N,训练次数多了,X、Y就接近了。
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计划学习时间:20小时
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实际学习时间:15 小时
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改进情况:上课开始及时记笔记,博客及时完成,对课上所讲内容有一定理解,逐步跟上进度。