| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2 |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11611 |
| 这个作业的目标 | 学习及掌握循环及嵌套，了解break和continue用法,怎么跳出循环 |
| 学号 | 20208966 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 题目1
输入整数m，将所有大于1小于整数m的素数存入所指定的数组中(数组最多只存放100个素数，超过则提示“OVERFLOW”)，输出各素数——若输入的m≤2，则提示“NO”，程序终止。注：素数(Prime Number)，亦称质数，指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。
1.1.1 数据处理
数据表达:定义数组a[100]和整数m，count，t表示每行个数
数据处理：输入m，用循环将1到m的所有整数放入a[100],自定义一个Prime函数判断素数，在main函数里调用Prime函数
for (int i = 1; i <= m; i++) {
if (Prime(i) == 1) {
a[count] = i;
count++;
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 | No | m<=2 |
| 1000 | OVERFLOW | 数组最多只存放100个素数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：
格式错误：最后换行错误，每十五个换行，用t%15==0来判断是否换行
部分正确：最后每行不足十五时结束，要在最后一个循环外面用换行符结束
1.2 题目2
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义整数x,y,n,s分别表示行数，列数，输入的整数，每次的运算结果
数据处理：用for循环嵌套，外层表示行，内层表示列
for(x=1;x<=n;x++)
{
for(y=1;y<=x;y++)
{
s=x*y;
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 1*1=1 | 一行一列 |
| 9 | 11=1 ····· 99=81 | 九行且每行递增一列到九列 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：
格式错误：最后输出应该为"%-4d",否则输出结果与预期不符
2.代码互评（5分）
同学代码：
我的代码：
对比：
同学的代码很特别的一步是num = (n * (n + 1)) / 2，再用一个if的判断再采用两个for循环的嵌套，是将答案存储在数组中；而我用了一个循环嵌套直接行与列计算输出结果
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.最近一直是在复习，没有太多的去接触新的知识，对我而言，任何东西，基础最重要，现在回过头来看看之前的知识，比第一次接触时要清晰很多，也尝试用后面所学的去解决，对于c语言，当然也还没有接触到最深的那块地方，自知还有很多不足的地方，接下来的时间里我会去一一弥补改正。
2.对于如何跳出多重循环：第一可以在循环内部设定一个停止条件；第二增加break；第三使用goto语句（无条件转移语句）goto语句通常与条件语句配合使用。可用来实现条件转移， 构成循环，跳出循环体等功能。但是，在结构化程序设计中一般不推荐使用goto语句， 以免造成程序流程的混乱，使理解和调试程序都产生困难。