游戏目标
通过游戏互动，学习“构建之法”的
- 需求分析
- 团队和流程
- 软件设计实现
- 用户体验
- ……
准备工作
材料
- A1 白纸若干（组x3）
- 不同颜色油笔若干（组x3） 或水彩笔若干 (> 3)
参与人员
- 老师/助教
- 学生分组 （依次按学号4人一组）
题目要求
主题
- 设计一款给爸爸妈妈用的手机
要求
- 设计一款给爸爸妈妈用的手机
- 用笔和纸，通过在白纸上画简单的线框图，描述手机设计
- 手机功能设计包括但不限于
- 外观
- 主界面
- 电话
- 短消息
- ......
- PS: 用四象限方法分类上述功能（杀手功能/外围功能 必要需求/辅助需求）
- 制定项目计划
- 所需时间
- 人员分工
- 成本分析
- ......
注意事项
- 手机的目标用户为爸爸妈妈或同龄人，设计时，需充分考虑用户特点. Q:他们有什么特点呢？
- 结合构建之法的学习内容，分组协作完成，组员有明确分工
- 需要在限定时间内完成，按照软件流程对整个设计工程进行合理安排
- 注意用户体验，最好有特色内容
时间
- 80 分钟
评分
评分方式
一、作品展示（该项分值：10分*小组人数）
- 小组陈述： 每组派代表用5分钟时间在黑板上向大家
- 展示设计作品（功能、性能等特性），突出设计特点
- 说明项目计划和实际执行情况（给出项目估计）
- 介绍团队成员分工和贡献分（类似于其他构建之法团队作业）
- 他人点评： 老师、助教、其他同学当场点评展示的作品
- 功能、性能上的不足（不合理）之处，可改进之处
- 用户体验设计的亮点、优点在哪里
- 项目估算是否合理，存在哪些问题，如何改进？
二、 投票（该项用于排名）
- 每个组可以选出两组（不能包括自己所在组）最好的，票数最高组获胜
三、 博客（该项分值：15分）
- 游戏结束后，每个同学需要提交一篇博客，结合构建之法学习的知识
- 记录在整个游戏的得失
- 对游戏本身的改进意见
四、评分标准
- 每个同学的得分结果为：
- 组排名 x 组内贡献分，60%比例
- 博客得分，40%比例
- 映射到[0,100]区间