观点--不浪费，按照喜欢程度，论点依次为：
马东老师：从教育的目的，浪费尺度来看的。
1.这是个教育问题，教育和受教育的目的是什么？教育目的是国家对社会和民族的责任，受教育目的是我们自己对自己的责任，甚至不是责任，它应该回归到一种兴趣或者生活方式。什么是教育成果?当我们把我们所学的全都忘了的时候，剩下的就是教育成果。我们可能不记得我们教过的那些东西，但是我们记得教育成果。你今天成为的你，是那个教育成果在起作用。从这一点来看，受教育这件事没那么严重，不要把它当成你人生唯一的出口或者一条路。论据：Mr.Bean，黑天鹅主演
2.浪费有大小尺度之分。小尺度：浪费半个馒头，浪费一个计划。在人生这个大尺度上，没有浪费可言。比如我们常说我们找了个烂工作，烂公司，我在公司工作了四年，浪费了四年，你怎么假设你没有那四年，你怎么知道你不会找到另外一份烂工作？
马薇薇：
反驳：物化了知识。知识不是工具，受教育本质是提升自己的素质，不是当做谋生的手段。“学成文武艺.货与帝王家”，什么专业赚钱就去学什么专业，会扭曲掉我们读书的本质和为人的兴趣，这是物化知识的坏处。
1.世界上有没有行业贵贱，是有的，通过什么方式可以做到行业无贵贱，这个方式就叫做贵人操贱业，从而使贱业不贱，推动整个行业的进步。培根：一个修道士（贵人），去玩炼金术（贱业），成为现代化学的开山怪。另一个培根：贵族，在雪地中观察一只鸡的死亡过程，带动了整个科学的发展。如果全职太太是一种职业，高学历全职太太更有利于推动这个职业的发展。
金星：
举了自己姐姐的例子，名牌大学---资生堂高管---与一个小商人结婚生子---全职---孩子成材，丈夫成为房地产商，那样一个跨国公司不是必须需要我，但是我的家庭我的未来需要我，那是一种明白，清楚。每个家庭都有这么高质量的话，社会和谐。被动选择是浪费，主动选择，喜欢有兴趣，升值的，不浪费。
姜思达：
受教育是构建世界观的过程，结构我们世界的方法，学到了什么不重要，最重要的是培养我们的思维方式。
邦妮：
误解高学历是水滴石穿攒了一碗水，没有坡向菜地就是一种浪费。其实高学历是那个碗，是学习能力，是终身学习的精神，至于装什么，我们自己选择。
观点---浪费
蔡康永：
列举了几篇硕士论文标题，高学历知识是不相通的，是专才教育，
咏开：
浪费了社会资源。浪费了别人的机会。
陈铭：
女性有更多选择的自由，不做道德枷锁。以前女性都是全职太太，现在社会进步了，都出来工作了。一系列的数据，表明国家培养高学历，花费投入很多钱，事实是一种浪费。
浪费了知识，浪费了曾经下的苦工，时间和精力。