| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE |
|---|---|
| 王力杰 | 211706199 |
| 朱紫阳 | 211706160 |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE/homework/10417 |
| 这个作业的目标 | 数据采集的和分析 |
| 作业正文 | .... |
| 其他参考文献 | MarkDown排版介绍 |
队伍成员介绍：
- 我是17级计科的王力杰（学号211706199），喜欢乒乓球、研究历史和收集音乐CD以及喜欢的漫画书
- 我的结对同伴是同样来自17级计科的朱紫阳（学号211706160），喜欢乒乓球和看书。是我大学宿舍舍友，我们经常一起玩游戏。
第二次结对：
关于这次结对要求，是对第一次结对数据收集的效果，做原型分析。最终可以在移动终端上进行可视化展示。我们组采用了老师推荐的墨刀软件，来实现原型设计。数据主要是基于我们第一次结对采集到的。
数据整理及原型：
我们使用墨刀的目录式排版，清晰的展现调查的相关问题
点进去后可以查看相关的详细数据
更加具体的当然还是直接在下面的原型设计界面试一试，(可以在右侧自动调节画面大小)也可以点击此链接进入网页版原型页面
总结：
通过以上的一些数据，我们可以大概了解到一些基本情况：
- 只有2成不到的同学认为线上教学比线下好
- 一半的同学存在网络问题，部分同学存在设备问题
- 可以看出更喜欢直播教学
- 大部分同学觉得知识吸收不够理想
- 绝大部分同学的作业都有认真去做
- 同学们基本有去预习或者有复习
- 只有六成同学觉得线上课程的帮助还行
对此，我们就如何提高线上教学效果的提出以下建议：
对于老师：
可以尽量通过直播上课，增加和学生的互动性。
通过对作业的订正，了解学生的学习情况。
课前可以布置少量的预习作业，课后适当减少一点作业时间。
对于同学：
我们首先要端正学习的态度。上课的时候，提前准备一下给自己更好的学习环境。
对于重点的知识要做笔记。有问题及时和老师沟通。
我们要学会自己去学，主动去学。
云结对的过程：
云结对照片为我和紫阳视频通话并屏幕共享，进行讨论墨刀的一些设计。
项目过程总结
我们两个这次互换了以一下角色，紫阳负责文案设计和博客编写部分，我来负责其他东西，原型设计在我没去接触前，我一直认为不就是设计界面面吗？好像没什么难的，然而当我上手去做时，发现自己太天真的，各种小细节要去注意，有时候手抖了就弄偏了一点排版，距离不对什么的，母版的编排就花了我很长的时间，要设计出一个看起来不那么糟糕的原型真的是非常的麻烦。好在我并没有拖到很晚去做这件事情，而且在原型设计的过程中我学到了很多的东西，也明白了设计是真的非常需要想象力的。