最近使用开发的过程中出现了一个小问题，顺便记录一下原因和方法--组织学习
这一章的中心意思是管理者的定位问题。也就是说，在一个组织中，身为组织的管理者，要做什么，才能为组织带来奉献——这类奉献可以是业绩上的提升，也可以使组织自身的改良和开展。
这是很事实的一个问题——专业的事件都有人来干了，管理者干什么呢？怎样才能体现管理者存在的价值呢？作为从技术骨干被提升到team leader的人，会有一段渺茫的时候：从前通过干活干得英俊，就可以得到提升；如今，干活不再是独一的衡量指标了，要顾及到他人了。再者，作为管理者，常常是给团队成员设定目标、分配任务，那么怎么给自己分配任务呢？自己的目标是什么呢？
书中没有给明确的谜底，说了几个案例，不过没有什么能总结的东西。我感到，管理者具体做什么，因组织而异、因人而异，但是最终的目标是要给组织带来奉献，或者说体现出团队成员所做的任务的价值——把团队做的任务转换成对公司、对其他团队有用的价值。
有两点值得记：
1. 给下属分配任务的时候，尽量让下属自己说想要做什么、做到什么程度，主管的角色尽量是对其可行性停止判断，并授与必定提议——在中国国情有些过于理想化了，很多事件不是我们能决议的，不过在必定范围内，倒是可以给下属必定的自主权。
2. 闭会的一条准则：可以主持会议，听取重要发言；也可以让大家自在讨论；但是不能即主持会议又让大家自在发言。
文章结束给大家分享下程序员的一些笑话语录：
某程序员对书法十分感兴趣，退休后决定在这方面有所建树。花重金购买了上等的文房四宝。一日突生雅兴，一番磨墨拟纸，并点上了上好的檀香，颇有王羲之风 范，又具颜真卿气势，定神片刻，泼墨挥毫，郑重地写下一行字：hello world.
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组织和学习
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