20162316刘诚昊 2006-2007-2 《Java程序设计》第二周学习总结
教材学习内容总结
一、数字不能为被声明变量的首个字符，否则会报错。
二、在输出的引号内是可以用中文的，但是声明的一些字符中不能有中文。
三、在输入中文时用的“；”、“（”等等，在终端中使用英文时是不同的字符，不能相互替代，勿用了以后会报错。
四、数据的转换为防止丢失，赋值转换尽量不要以大换小。
教材学习中的问题和解决过程
- xx1问题 在P35的表中出现了“char”类型，而P28中图2.8并没有介绍，它是怎样的呢？
- xx1解决方案 在网上搜索可以得出，char占1个字节，8位；和byte是相同的。
- xx2问题 在练习（P42），PP2.4温度转化完成后，移用P33的数字检验程序正确性，出来了不同的结果
- xx2解决方案 打开程序对比后，看到P33用的类型为int，我在PP2.4中用的是double，因此后面的结果出现了更高的精确性。
代码调试中的问题和解决过程
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xx1问题 在PP2.10完成代码后，用javac命令时出现错误，但是看起来命令并没有错。
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xx1解决方案 检查代码以后，发现上面有一处大小写出现错误
然后我想到既然Java是大小写敏感，那我全都改成大写而不用教材上的小写，同样会错吗？
经过检验是没有问题的
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xx2问题 P24的Roses.java程序中用到了“ ”,“ ”教材中写道作用是制表，但是程序运行出来并没有看见表格。
那么“ ”的是怎么用的，或者说“ ”早Roses.java中作用是什么呢？ -
xx2解决方案 首先我在终端中把Roses.java的“ ”全都去掉，对比结果如图
区别很明显，“ ”被删除前，前面多了8个空格。
代码托管
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代码提交过程截图：
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代码量截图：
上周考试错题总结
- 1 判断：Pp1.2中，main改为man会出现编译时错误。（X）
并不是编译时出错，而是运行时出错。 - 2 填空：德雷福斯技能学习模型把技能获取分为五个阶段：新手、高级新手、胜任者、精通者、专家，其中（ 新手 ）不能离开详细的指令。
- 3 CH03 判断：Java中，’0’和0的值是相等的。（ X ）
一个是字符，一个是数字量，不等等同。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 83/83 | 1/1 | 8/8 | |
| 第二周 | 409/500 | 2/4 | 23/31 | |
| 第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 | |
| 第四周 | 300/1300 | 2/9 | 30/90 |
其他
这周的学习和上周相比有了一些进步，代码量、学习时间都有了显著提高，这和我对Java了解的深入不无关系，上周对着书只是生搬硬套地把代码输入到虚拟机中，而这周便是理解了很多，能够自己进行按照任务进行编译程序。我为自己感到高兴，这便是学习带来的快感吧。
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:20小时
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实际学习时间:23小时